在公民與社會發展科（下稱公民科）主題1「『一國兩制』下的香港」當中的「國家情況與國民身份認同」課題及主題2「改革開放以來的國家」中「人民生活的轉變與綜合國力」都有關於國家近年在不同領域成就的討論。
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人工智能（AI）技術正全面重塑教育生態，引領教學範式邁向深層轉型。面對這股浪潮，我們不得不重新思考：學生應學什麼、教師如何教、學校又應如何帶領變革？推進 AI 賦能教學，關鍵不在於引進多少技術平台或開辦工具培訓，而是在於能否改善學生學習、提升教師專業，進而凝聚並建立長遠的數字教育文化。
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現藏於西安碑林的《禹跡圖》和《華夷圖》便刻在一塊巨大的石碑上，《禹跡圖》刻於1136年4月，《華夷圖》則在同年10月刻成，距今已接近九百年。兩幅圖雖然處在同一塊石頭的兩面，呈現空間的方式卻不完全相同。
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針對此發展空間，嶺南大學（嶺大）與深圳大學組成研究團隊，共同開發「人工智能（AI）專業劍擊訓練系統」，讓AI分析系統充當「私人教練」，以數據化方式協助運動員進行科學訓練，同時為教練與學員提供系統的錄影與評分紀錄，從不同角度作出分析和建議。
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早前筆者應邀赴港參加第二屆主動健康與老化論壇，與香港老齡研究領域學者的交流，從數據與老化、照顧者教育談到傳統干預與新興數字方法，也讓我再次感受到，面對「超級老齡社會」，我們不僅需要思考如何照顧更多患病的人，也需要更早理解人們如何看待衰老、記憶和未來。
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不同地區都有自己的特色火鍋，像川渝麻辣火鍋、北京涮羊肉、東北酸菜白肉鍋等，但我心中最愛還是潮汕牛肉火鍋。潮汕牛肉的靈魂自然是牛肉，今天，我主要想說說它的靈魂配料——沙茶醬。
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要問藍圖起草的困難之處，在於科技發展一日千里，尤其在人工智能（AI）方面的發展，只要一天稍微不留神，在這個競賽中便會被狠狠地拋離。要使這藍圖在短期內仍然合用並給予各位同工數字教育方面的支持，便不能夠只盲目追趕科技的發展，而是要開發學生的軟實力，包括解決問題的能力，以及適應新科技的彈性與韌性。
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