愛心助人，無分國界，更無關年齡。參與公益服務是香港青年全人發展、將仁愛融入日常生活、以善意推動社會溫暖的重要一環。為表揚及激勵積極參與公益服務的學生，香港文匯報與香港教育工作者聯會早前合辦第二屆「香港優秀學生公益及社會服務獎」，表彰過百名熱心服務社會、於社區傳揚大愛的學生。
獲小學組嘉許獎的地利亞英文小學暨幼稚園五年級巴基斯坦裔學生Khan Izza，自小學二年級起便積極參與社會服務。Izza坦言，最初投身義工工作，是為了挑戰自我。她印象最深刻的一次，是首次隨機構向露宿者派發飯盒。「那是我第一次近距離接觸露宿者，心情非常緊張。」眼見媽媽和義工姐姐與露宿者自然地交流，Izza也鼓起勇氣主動攀談。聽見那位露宿者告訴她，這是他生平第一次遇到少數族裔義工，這番話令Izza內心湧起一股自豪感。
陸雅楠
由大灣區音樂及藝術交流協會主辦的「大灣區藝術比賽・西洋畫」日前圓滿落幕。天主教培聖中學共派出12名學生參賽，憑藉紮實技巧與創新構思，於少年組及青年組共奪得15項獎項，成績斐然。該校同時獲頒「優秀藝術指導老師大獎」及「藝術人才培育機構大獎」，足見其在藝術教育領域的卓越成果。
是次比賽中，該校學生於少年組表現尤為亮眼，橫掃冠、亞、季軍，並獲兩個一等獎及兩個二等獎。青年組方面亦不遑多讓，除奪得冠軍及季軍外，更包攬兩個亞軍及一個一等獎，全面展現學生的藝術才華與創作實力。
優異成績背後，離不開視覺藝術科老師趙堅恆的專業引導。趙堅恆在指導過程中，尤其著重協助學生克服創作瓶頸。例如在處理群像構圖時，他引導學生以主體物為視覺中心，重新規劃人物互動，營造自然氛圍；在刻畫器物質感時，則指導學生參考實物照片，透過分層疊色技法，細膩呈現物件光澤與紋理。他強調：「繪畫教學不應止於技法傳授，更需培養學生觀察生活、理解材質的能力。面對不同風格的作品，必須靈活調整指導策略，讓學生學會從日常與歷史中汲取靈感。」
陸雅楠
第二屆香港優秀學生公益及社會服務獎的得主之中，有兩人來自特殊學校、香港四邑商工總會陳南昌紀念學校。他們要到社區與陌生人聊天，還要公開表演，挑戰不算小，卻也收穫了大大的滿足感。正因如此，他們願意傾盡己力，服務他人，並明白到參與公益，不一定是「做到最好」，而是力所能及地把真誠傳遞出去，讓人快樂。
文匯報
作為少數族裔學生，Izza坦言她的中文起初並不流利，也曾擔心無法準確表達關懷，但看見受助者的笑臉，她體會到「語言並非障礙，只要真心交流、用心服務，對方一定能感受到這份心意。」透過一次又一次的服務，她不僅收穫快樂與成就感，更找到了對香港的歸屬感，「聽了很多故事，也更了解社會。」她又感激女童軍的同伴幫助她學習中文，讓她進步神速，未來她會嘗試不同類型的義工服務，並以身作則，鼓勵更多同學、親友加入義工大軍。
文匯報
筲箕灣官立中學中三學生關彤亮也是頒嘉許獎得主，過去幾年一直參與各類服務，「最難忘的是小六時探訪長者，聆聽長者傾訴，有人受抑鬱症或重病困擾，甚至失去活動能力，我很心痛，很想為他們做點實事。」其後他加入醫療輔助隊少年團，學習專業急救技能，亦累積服務經驗。他說服務長者時，一句簡單關懷如「天氣轉冷，記得多穿一件衣服呀！」已能令長者展露笑容。無論在香港馬拉松任工作人員、長洲太平清醮巡遊協助維持秩序，或參與郊野公園環保活動、賣旗及探訪院舍，他每次都深刻體會「小小行動，也能帶來莫大快樂」。
文匯報
趙詠兒說，今屆得獎者都參與很多不同的社會服務，形容「那份真心想幫助社群的熱忱最為重要」。她直言，在服務社群時未必盡善盡美，但只要全力以赴，並從經驗中改進，下次就能做得更好。
文匯報
藝術，是開啟潛能的鑰匙；創意，是翱翔未來的翅膀。嶺南大學香港同學會小學昨日舉辦年度大型藝術開放日，獲收藏家康垚借出立體派大師畢加索與「波點女王」草間彌生的珍貴原作，與幼稚園及小學生的原創作品並置展出，構建一場跨越時空的藝術對話，展現「愉快學習・創意無限」的教育願景。校長吳曉靈表示，這種別出心裁的策展巧思，正是要讓每位學生相信：「只要敢於想像，每個人都是獨一無二的藝術家。」
陸雅楠
作為晉港青年匯 「山西機遇行」 的參與者，我懷著對歷史文化的好奇與探索之心，踏上了這片承載著千年文明的三晉大地。為期一個月的實習與文化探訪之旅，起初在我看來，只是一次增長見聞的經歷，未曾想卻成為一場深刻的文化覺醒，讓我對山西乃至中華傳統文化有了全新的認知。
劉美顏
今年暑假，我有幸參加了由香港山西總會主辦「晉港青年匯·山西機遇行」活動，有機會回到家鄉山西實習。這讓我以全新的視角重新認識了這片生我養我的土地，還成為了香港與山西之間文化交流的「擺渡人」。
劉美顏
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2020
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