特區政府大力推動數字教育，從小培養學生STEAM思維與動手能力，本港學生在國際科研賽事屢獲佳績。24名香港學生早前遠赴南韓，出戰「第16屆IPRC國際編程機械人總決賽」，與全球參賽者同場較量，勇奪多個獎項。就讀番禺會所華仁小學、即將升讀五年級的曾維宸，設計的機械人搭載萬向輪與高速馬達，既能靈活進行360度全方位轉向，亦能穩妥抓緊骰子再精準發射。憑藉這別具匠心的設計與出色表現，他在是次比賽中勇奪一等獎。
即將升讀五年級、就讀宣道會劉平齋紀念國際學校的馮正希則獲得二等獎。備賽期間，他反覆測試機械人的抓取及發射功能，曾遇上無法順利抓取或射出骰子的問題；更在正式出賽前，機械人發射板突然斷裂。幸得導師備有後備零件，及時協助更換，讓他得以順利參賽。馮正希表示：「比賽時我十分緊張，不過隨着比賽進行，我慢慢定下心來，開始享受比賽。」馮正希形容，今次獲獎是極大鼓勵，未來希望繼續提升機械人編程技術與實戰經驗，學習在壓力下保持冷靜，突破自己。
陸雅楠
香港青年協會14支優勝代表隊於8月6日至10日遠赴泰國曼谷，出戰「世界機關王大賽2026」，與全球逾400支隊伍同場競技，最終奪得一項冠軍及三項季軍。其中，博愛醫院陳楷紀念中學憑藉精準的裝置設計與流暢的機關運作，在「機關整合賽（基礎組）初中組」力壓群雄，勇奪世界冠軍。高中組方面，福建中學與首次參賽即表現出色的筲箕灣官立中學雙雙摘季；天水圍循道衛理小學則於高小組同樣獲得季軍。
陸雅楠
航天領域是STEAM教育的熱門範疇。香港航天科技教育學院（HKATA）近日發布全港首個貫穿幼兒至中學階段的「六大主題·九級認證」航天人工智能課程體系，精準對接本港科學科及STEAM課程框架，旨在推動航天教育的「標準化」與「職業化」。學院同時設立「星耀卓越獎學金計劃」，資助表現優異及具備創新思維的中小學生循「九級認證」體系接受高階實戰培訓，為不同背景的優秀青年搭建向上流動的創科階梯，精準對接國家航天人才的急切需求。
教育界一直關注STEAM課程缺乏統一標準與銜接性的問題。HKATA與上市商業航天科技企業聯合開發課程，將龐雜的航天工程整合為六大核心主題：太空科學、火箭工程、人造衛星、機械人工程、AI，以及航天歷史及發展。課程涵蓋由小學啟蒙階段（Level 1至Level 3）、中學進階課程（Level 4至Level 6），以至專業級認證（Level 7至Level 9）的九級航天人才認證體系，透過「理論、模擬、製作、實踐」四階段教學模式，為學生提供明確且具續航力的升學與科研技能進階路線。
陸雅楠
特區政府教育局昨日公布《中小學數字教育發展藍圖》，推動學校在現有基礎上提升師生數字學與教能力。為提升學生英語學習興趣，並將人工智能有機融入課堂內外，嗇色園主辦可銘學校積極推行AI歌曲帶動英語學習計劃。學校特別為父親節製作歌曲《My First Hero》，透過音樂旋律與琅琅上口的歌詞，讓學生在學習過程中提升語感與詞彙掌握，並在節奏與反覆練唱中自然建立使用英語的信心，將英文學習延伸至課堂外。
《My First Hero》以學校代表人物「VASK」四個角色為主角，透過歌曲與音樂影片，表達子女對父親的感謝與敬愛。課堂上，英文老師教授相關詞彙，學生在音樂堂練唱；校內早息時段亦播放歌曲，讓學生熟習後回家演唱，把心意唱給爸爸聽。歌詞中「Dad, you're my first hero, my lifelong guide, The strength I carry deep inside.」一句，鼓勵學生以最真誠的方式向父親表達愛。
陸雅楠
教育局今日（17）公布課程發展議會編訂的《中小學數字教育發展藍圖》，為全港中小學推動教育數字化轉型提供更清晰方向與推行策略。藍圖提出，在現行教師持續專業發展政策基礎上，教師須於每三年150小時的培訓周期內，完成不少於30小時的數字教育培訓，內容涵蓋「人工智能素養」、「人工智能＋科目」及「人工智能領導」等範疇。教育局將持續舉辦多元化專業活動，並於2026/27至2028/29三個學年，平均每年提供不少於5萬個培訓名額，相關時數可納入校長及教師的持續專業發展要求。
就外界關注培訓會否增加教師壓力，教育局去年向全港公帑資助的533所小學及503所中學（包括特殊學校）進行問卷調查，回應率逾97%。結果顯示，約四成小學及五成中學已把「運用AI輔助學與教」納入學校發展計劃或周年計劃；另有逾四成小學及三成中學表示，將於未來一至兩個學年納入相關計劃。
陸雅楠
面對手機與短視頻帶來的碎片化閱讀衝擊，如何吸引學生重拾書本成教育界的一大難題。基督教香港信義會信愛學校為激發全校學生的閱讀熱情，於今年「世界閱讀日」引入Library GO智能圖書館系統及AI創讀卡，並以「宇宙航天」為活動主題， 成功將數碼科技轉化為推動「深層閱讀」的動力。
基督教香港信義會信愛學校校長林雅芬表示，AI 工具不應喧賓奪主，而是要扮演激發動機的「引子」。校方採取「雙軌並行」策略，通過利用 AI 創讀卡的遊戲化機制快速抓住學生注意力，同時透過一連串主題閱讀策展、 專家講座、STEM手作及沉浸式天文體驗等活動， 將學生的興趣引導至實體或電子書的專注閱讀裏。確保了數碼工具只是輔助，閱讀素養才是真正的教育核心。
陸雅楠
隨着科技發展，人工智能（AI）已於部分領域展現出取代人類的潛力，當今教育的未來發展方向值得深思。5月30日至31日，民生書院於戲曲中心大劇院上演原創英語音樂劇《PHILO · SOPHIA》，透過戲劇藝術試圖探討人工智能時代下的教育本質。學校亦緊隨科創發展的熱潮，在國際創科大賽獲得優異成績。
《PHILO · SOPHIA》由民生書院800多名學生、老師及舊生共同創作，涵蓋台前演出、音樂、舞蹈、服裝、道具、舞台管理、技術支援及後勤安排等範疇，歷時兩年籌備，同時慶祝其創校一百周年。音樂劇講述了來自未來的女孩Sophia對獲AI選中，穿越時空回到一百年前，與迷惘青年Philo展開了奇幻旅程，領悟到學習是尋找意義與幸福的冒險，邀請觀眾思考教育與幸福之間的距離。
陸雅楠
在人工智能（AI）變革全球發展的關鍵節點，教育局推出「『智』啟學教」撥款計劃，向每所公營及直資中小學發放一筆過50萬元專項資金，支援學校推動校本AI教育與數字化教學，推動本港教育轉型。其中，天水圍樂善堂梁銶琚學校（分校）將於新學年推動「強項為本潛能發展計劃」，結合AI數據分析與陪伴成長兩大元素，由全校16位專責主任級教師為學生度身訂造發展支援，全面發掘學生強項，幫助老師及早掌握學生特質與強項，提升學與教銜接成效。
陸雅楠
為喚起公眾對海洋保育的關注，信和集團聯同香港城市大學推出「蠔創探索」教育計劃，以蠔礁修復為主題，結合科研、科技與實踐，透過體驗式學習讓參加者認識海洋生態及修復工作的實際意義。約300組由參加者親手製作的蠔殼串，已於黃金海岸鄉村俱樂部．遊艇會的遊艇碼頭實地投放，作為蠔礁修復及相關教育活動的實踐場景。計劃已吸引近千名人士參與，城大將於2027年首季在該水域進行後續生物多樣性調查，評估物種豐富度及生物量變化，為項目的生態效益提供科學參考。
陸雅楠
近年來，香港以多項措施推動創新科技發展，青少年亦積極加入創科的熱潮。早前舉行的第三屆全球機械人挑戰賽中，多所香港中小學獲得佳績，其中東涌天主教學校（小學部）有高小組Scratch賽事，聖保祿學校及拔萃女書院分別在初中組Scratch及Python賽事中獲「全球總冠軍」，充分展現香港青少年的科研實力。
任智鵬
為配合國家科教興國戰略，特區政府大力推動數字教育，並於今年內發布《中小學數字教育發展藍圖》，訂定推展數字教育的策略方案，助力國家和香港培育創科人才。為讓中小學生認知數字教育與生活息息相關，並提升他們對學習資訊及數字科技的興趣，教育局與香港教育城合辦「《中小學數字教育發展藍圖》封面設計作品選」，將AI和創科元素融入學生創意。教育局網站最新上載以下得獎作品。
陸雅楠
在特區政府積極推動人工智能（AI）發展之際，各界亦舉辦多元活動科普推廣。由中遠海運（香港）有限公司及中遠海運國際（香港）有限公司主辦、香港海事處支持的「向航海致敬：我心目中的航運業」生成式AI創作比賽正式啟動。活動響應特區政府「全民AI培訓」計劃，鼓勵學生運用生成式AI技術進行創作，引導年輕一代主動探索航運業在全球貿易、物流、科技應用及可持續發展等方面的貢獻，期望結合創新AI科技與航海精神，提升本港學生的數碼素養與創意設計能力，深化他們對航海事業的興趣與認識。
比賽分為小學組（小四至小六）、中學組及大學組，費用全免。參賽者可選擇參與「生成式AI海報設計」及「生成式AI短片創作」兩大類別，自由運用各種AI圖像或影片生成工具。所有參賽作品必須為原創，且不得帶有任何AI工具的自動生成浮水印或個人標籤。比賽特設專業評審團，將根據「符合主題」、「創意與視覺效果」及「技術應用與流暢度」三大準則評分。各組別及類別均設有冠、亞、季軍及優異獎，獲獎者將獲發書券、嘉許狀、中遠海運文創產品及贊助機構提供的禮品。
陸雅楠
國家「十五五」規劃明確支持香港建設國際高端人才集聚高地的戰略定位，人工智能（AI）教育正成為推動香港未來競爭力的關鍵引擎。為配合國家「科教興國」戰略及特區政府發展數字教育、建設國際教育樞紐與創新科技中心的目標，香港生產力促進局早前與八個本港主要學界團體簽署五項合作備忘錄，攜手推動AI教育全面落地，預計覆蓋全港超過500間中小學，標誌本港AI教育由政策倡議邁向系統化的校本實踐。
任智鵬
黎家盈成為國家首位港產載荷專家，讓香港這顆東方之珠的光亮，化作浩瀚宇宙中的星光之一。其母校荃灣公立何傳耀紀念中學為讓全校師生親手向黎校友送上最誠摯的祝賀，特別於5月28日舉辦「同築航天夢 共書何中情」祝福心意徵集活動，在校門大堂放置一幅由設計師校友親自操刀的大型太空主題祝福牆。眾人合力將百顆星星親手貼上，匯聚成一幅璀璨的「心意星圖」。
陸雅楠
在數碼轉型與人工智能迅速發展的時代，青松中學推出「青松AI科學互動學習平台」，以科技重新定義理科教學，讓科學更直觀、更有趣。本平台由青松中學的教師親自研發，旨在突破傳統實驗室在資源、課時與安全上的限制，並回應學生多元化的學習需求，推動自主學習與跨學科整合。
任智鵬
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