（香港文匯報記者 姬文風）跨學科和個人化教育是全球高等教育的趨勢，一大原因在於社會各界對於能運用跨學科知識尋求突破、創新的人才需求日增。香港浸會大學自2022年起推出跨學科課程 ——「文理及科技學士（榮譽）自訂主修」，集合跨學科及個人化元素，培養學生對學術研究的熱情，以及解決現實世界複雜議題的創造力，讓他們跨越傳統的學科界限，探索不同領域的知識和方法。該校課程主任及新聞系助理教授張引接受香港文匯報訪問時指出，入讀課程的學生需要擺脫過往應試教育的被動思維，主動發掘自己的興趣和志向，並建議學生多關心社會和時事議題，並在面試時積極主動分享個人想法，清晰、有邏輯地表達對不同新聞事件、社會問題、全球挑戰的觀察和思考。 

根據大學聯招網站資料顯示，此課程在2025/26學年設15個學額。在2024/25學年，課程共收到760份聯招申請，取錄15人，平均約50人爭一位。張引表示，課程的報考人數和錄取分數持續上升。2024年透過大學聯招錄取的香港中學文憑試考生平均分為18.07分。在獲取錄的申請者中，有73.3%人將此課程放在組別A的志願，其餘皆為B志願。

具領導才能多參與課外活動者「加分」

2025 年錄取的計分方法為最佳五科，英文科成績將按125%加權計算。所有A、B志願考生均須參加面試，並遞交個人陳述，以展現其主動學習的能力、個人興趣和發展志向。如學生具有較佳的領導才能或豐富的課外活動經驗，更容易在錄取過程中脫穎而出。

張引指出，積極主動的學習態度和強大的學習能力是自訂主修課程對學生的基本要求，課程會比傳統學科更看重學生的時事觸覺，需要學生主動識別現實的社會問題和全球挑戰，從中分析自己需要學習哪些學科的專業知識和技能，因此他建議學生多關心社會和時事議題。

由於科技、經濟、政治和社會等領域在急速變化，張引指就業市場和企業對人才需求不斷演變，使傳統的行業界限愈來愈模糊，新的行業和職業不斷湧現，「自訂主修課程結合文、理和科技多個領域的知識和技能，強調實踐經驗和項目導向的學習，跨學科設計能培養學生融合不同領域知識技能的能力，在各個行業中找到適合自己的位置，為未來的事業發展帶來更多可能性。」

【課程簡介】自由設計主修內容 體驗五大學院課程

「文理及科技學士（榮譽）自訂主修」課程的最大特色是極具彈性的跨學科學習體驗，學生擁有極大的學習自由，可根據個人興趣和發展需要，設計主修內容和課程組合。只要符合個人跨學科學習的需要，學生可修讀由文學及社會科學院、工商管理學院、傳理學院、創意藝術學院、理學院五大學院的課程，自訂學習途徑。學生亦會通過導修、研究項目、工作坊、機構實習和一系列課外學習活動，提升自主學習和思辨能力，掌握應對社會和全球問題的創新解決方案，更有機會在行業或社區層面將方案付諸實踐。

各範疇精英任導師 「一對一」指導同學

張引分享指，浸大為該課程投入大量資源，除了跨學科本科課程部的優秀教學團隊外，還有來自不同範疇的專家學者及行業精英擔任導師，為同學提供「一對一」的學術和就業指導。「課程的『一對一』指導模式讓學生在學習過程中獲得更多的適切幫助，而『問題導向』的課程設計讓他們在學習路徑的選擇上有更大的自主性，學生的成長速度和成熟度也因此變得更快。課程團隊還為同學發掘不同機會與業界人士交流、參與暑期實習及海外活動，幫助學生深入了解當今快速變化社會的複雜性，建立環球視野。」

他舉例有該課程的學生，獲安排與北師香港浸會大學的學生一起探索珠海的可持續發展成就；在上海新艇申迪城市賽艇中心親身體驗運動員的日常訓練和挑戰，並參加賽艇比賽；參與香港谷歌《智慧城市交響曲》系列節目的製作。「相比一般固定課程，自訂主修學生會有更多實習和交流機會。學生自低年級起已參與各種參觀、遊學、國際會議等活動。」

張引又提到，不同企業、非政府組織、公營機構包括世界自然基金會香港分會、海洋公園、慈山寺、再思社區健康組織、Meology 等都有跟課程合作，在過去三年為學生提供實習機會。此外，每名學生須在四年的本科學習過程中，完成一個高質量的學術研究或社會創新項目。

另一方面，該課程在2023年成為全港唯一獲得「Google智慧數碼人才計劃」資助的本科課程，學生可免費修讀該計劃的不同專業證書課程，包括數據分析、項目管理等實用技能。

（此系列持續報道中，敬請期待！）

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