JUPAS焦點學科系列｜嶺大數碼藝術：收生重面試　作品表達形式不拘

今屆香港中學文憑試（DSE）剛在4月30日落幕，5萬多名莘莘學子迎來升學抉擇的關鍵時刻。大學聯招（JUPAS）首輪改選將於5月28日截止。為助考生精準規劃志願、把握入讀心儀學科的良機，香港文匯報即日起推出「JUPAS焦點學科」系列2025，特邀各大學的學院學系或課程負責人，深入剖析八所資助大學的聯招焦點學科，權威解構收生準則、面試攻略及學科前景，涵蓋金融科技、人工智能、航天科學、中醫藥等熱門領域，務求以最全面的升學指南，助力學子開拓理想前路，成就未來棟樑之材。

（香港文匯報記者 陸雅楠）隨着元宇宙概念日漸普及，數碼藝術已成為許多學生升學的熱門選擇，嶺南大學動畫及數碼藝術（榮譽）文學士（ADA）課程，就是該校其中一個最受歡迎的課程。為協助有意在相關領域發展的同學全面了解課程內容，香港文匯報特別邀請了嶺大數碼藝術及創意產業系副教授兼署理系主任趙明德、助理教授﹙教學﹚曹鴻傑介紹收生詳情並提供建議。他們表示，該學系特別重視面試時同學呈現的作品集，作品的表達形式不拘，最重要是清楚展示創意、創作動機和思維能力，而非最終呈現的作品。

ADA為四年制課程，今年聯招學額為20個，基本入學要求為「332A33」。根據嶺大提供的課程資料顯示，除了中英文以外，中學修讀資訊及通訊科技（ICT）和視覺藝術的學生可獲得1.5倍的分數加權，去年經過加權後的收生中位數為23分。欲申請該課程的學生，在大學聯招申請時需提交大學個人陳述(Personal Statement)，並準備個人作品集。

逾2000人爭20位 競爭激烈

該課程設有面試。學系表示，由於聯招面試到遞交最後名單的時間緊迫，加上每年收到逾2,000份申請，競爭激烈，故在綜合考量後，大部分情況下只會面見Band A申請人。同學在面試時可以將作品集存放在記憶棒內，或帶備平板電腦等，輔助展示和講解。學系補充，基本上在首輪申請時，已經接收到足夠的學生。

趙明德在擔任該系的老師前專注於流行文化研究，涉及夜經濟、流行服裝、線上遊戲等領域；曹鴻傑曾在相關行業從事遊戲設計和市場開發工作，同時亦參與動畫製作。無論是在理論層面還是實踐操作上，他們對數碼藝術有着豐富的了解。

曹鴻傑表示，學系特別重視面試時同學介紹其作品集，「這是很好的渠道幫助同學整理作品，並訓練他們表達和排版的技巧，及如何在有限篇幅內突顯個人特色。在審核作品集時，我們不限形式，可以是手繪作品，也可以是數碼作品，並不一定要求是電繪。我們更注重學生的創意、創作動機和思維能力。」

ADA課程會教授大量實際操作技巧，幫助學生將抽象的想法付諸實踐，因此曹鴻傑認為學生的創意比技能的熟練程度更重要，「此外，我們期望學生展現對創作的熱情，因為在課程的最後一年，學生需要完成動畫項目，這需要投入大量時間去思考及創作，若缺乏熱情，很難堅持下去。」

師姐教路：提供多元作品增勝算

自幼喜愛繪畫的嶺大動畫及數碼藝術課程二年級學生麥安婷受劇情類遊戲和動畫吸引，選擇了符合個人興趣的ADA。在中學時期，安婷選修了視覺藝術，其作品集偏向傳統創作。在網站了解過學科內容後，她坦言一開始對自己的作品沒有信心，但在面試過程中發現，教授更加看重學生的看法，希望學生能清晰傳達創作的靈感，就算提交的作品不完全相關也可以接受。

因此，安婷建議有意報讀的學生，在準備作品集時選擇自己比較有信心的作品，但亦補充一些日常不同的創作，多元化呈現自身的創意。以安婷的作品集為例，她使用了不同的媒介和技巧，如水彩、剪貼完成作品，並特別注重作品集的排版設計，增加吸引力。

曹鴻傑補充，同學專注讀書固然好，但同時也要保持對外界的好奇心與開放心態，最好可以多參觀展覽，又或瀏覽網上資源，「最重要的是要擴闊視野，在多媒體領域，每天都會出現新的事物，包括新技術和表達方式。若不積極接受新事物，不去了解市場的潮流，不探索新的表達方式，就很容易被淘汰。」

【課程簡介】兼顧科技創意 關注全人發展

動畫及數碼藝術（榮譽）文學士課程（ADA）共需修讀120學分，主修課程包括三個類別：文科核心課程、美術史和活動影像的科目、動畫和數碼媒體的技能課程。課程兼顧科技與創意，讓學生學習廣泛的基本知識，例如藝術史、電影藝術、設計、2D與3D動畫、虛擬實境的概念與應用等。課程中48個學分與ADA專業相關，學生還需在三年級下學期開始，完成6個學分的畢業項目，可以選擇論文或是製作動畫。

邀業界權威任講者 拓學生視野

趙明德表示，設計課程不只是單純訓練某項技能，更應該關注學生的全人發展，並包括培養學生的思維能力，以及對社會和世界事物的感知。曹鴻傑強調，課程設計上會加入實地考察，帶領學生到公司參觀，實際了解業界運作情況，並邀請業界權威人士擔任客座講者，分享他們豐富的經驗，為學生帶來更全面的視野。

為配合香港成為中外文化藝術交流中心的願景，趙明德表示，校方除了在通識課程中融入許多中西文化共融元素外，ADA的課程也增加了中國元素的比例，「在教授動畫歷史時，特別強調中國動畫的發展歷史。」

由於ADA學生有不少是非本地生，文化交流非常豐富，學生們在小組合作的功課中，展現出卓越的合作精神，在相互影響下，帶來了新的動力和創意。

該課程內容提供許多實際操作的教學，故課程通常在電腦實驗室內進行，不同類型的教學實驗室亦逐年增加，包括專門供學生進行虛擬實境（VR）和運動捕捉相關科目的VR實驗室；設音頻室供學生錄音，同時配備一個長約8米的新LED牆和延展實境（XR）技術，用於XR表演、示範和虛擬製作等用途。此外，嶺大位於西九文化區M+大樓的所有課室均配備了視聽器材和數碼技術設備，部分ADA課程也會在這裏進行。

過去，大部分ADA學生選擇繼續升學，部分人則投身媒體或製作行業。畢業生趙思坤分享：「許多同學選擇繼續攻讀碩士學位，或者與朋友共同建立設計工作室。以我自身為例，過去專注設計，但現在興趣有所轉變，轉向人工智能（AI）領域，而在ADA學習幫助我掌握了足夠的技能。」

（此系列持續報道中，敬請期待！）

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