【教聯筆陣】結合兩地高校力量 推動科教興國

施志勁 教聯會理事

在國家「十五五」規劃開局之年，香港第一個五年規劃和新一份施政報告也正式發布，不僅描繪了香港未來的發展藍圖，更為教育界指明了前行的航向。為對接國家「十五五」規劃中有關推進「教育強國」建設的戰略部署，國家明確支持香港打造國際高端人才集聚高地。「建設國際教育樞紐」這一核心目標，正是香港教育轉型的關鍵一步，亦是香港在世界百年未有之大變局中找準自身定位、推動長遠高質量發展的必由之路。

搭建貫通式人才培養體系

這一戰略布局的核心，在於緊扣《教育發展「十五五」規劃》中「支持粵港澳大灣區加快打造世界區域性高等教育中心」的明確要求。長期以來，香港高等教育以國際化、高水平和多元包容著稱，擁有多所世界知名學府，在基礎研究、專業學科及國際網絡方面積累了深厚優勢。在國家教育強國建設的大局中，香港應成為連接內地與世界的「超級聯繫人」，為服務國家高端人才集聚、培養未來人才貢獻香港力量。

面對全球人才競爭加劇、區域教育格局重塑的新形勢，香港教育產業若僅停留在「引進來」的被動模式，顯然不足以支撐國際教育樞紐的宏大願景。因此，重構的關鍵在於實現從「單向引進」到「雙向對接」的戰略轉變，以增強「構建未來人才搖籃」的協同效應，並在教育轉型與宏觀布局上作出大膽的創新，以落實開創與建設高質量教育體系的共贏新趨勢。

過去，我們熱衷於引進英美名校來港設立分校或合作辦學，這固然提升了香港的國際化程度，但在新的歷史機遇下，我們更應該加大政策力度，主動與內地學校進行合作對接，助力內地「雙一流」高校「走出去」。這不僅是物理空間上的結合，更是學術基因與教育理念的深度融合。若二者能夠達至優勢互補，不僅可以為學生提供更為立體多元的成長路徑，更能夠在產學研上形成閉環，即從基礎研究到應用開發，從實驗室到產業鏈，從區域市場到國際舞台，構建起貫通式的人才培養與創新體系。

這種深度的融合，將發揮各自擁有的多元化優勢。內地「雙一流」高校擁有嚴格高考制度篩選出的優質生源、深厚的基礎學科研究實力與龐大的科研資源，而香港高校則擁有國際化的辦學經驗及與國際接軌的學術體系，兩者將產生「一加一大於二」的化學反應。

教育的根本在育人

教育的根本在於育人。在推動教育產業化的同時，我們絕不能忘記教育的初心。香港教育產業的重構，必須以厚植家國情懷與服務育人為根本基石。這意味着，我們在引進高端教育資源的同時，更要將愛國主義教育、國民教育以及價值觀教育有機融入到課程體系之中。正如規劃所部署，我們要優化課程內容，拓展與內地的交流活動，讓學生在學習先進科學文化知識的同時，也能深入了解國家的歷史與發展，培養家國情懷。惟有當我們的學生既具備國際視野，又深懷報國之志，香港才能真正成為國家信賴的人才搖籃。

展望未來，香港教育產業的重構是一場深刻的變革。它要求我們打破傳統思維的局限，主動融入和服務國家發展大局。通過與內地高校的深度合作，我們不僅能提升自身的科研實力與教育質量，更能開創「科教興國」的新局面。