以AI賦能教學 強化藝術品德教育

陳雪儀 香港藝術發展局藝術教育主席

香港首個五年規劃公眾諮詢於上月結束，由行政長官李家超牽頭各政策局成立的專責編制小組正全速編制規劃。香港五年規劃是香港未來五年的經濟和社會發展藍圖，是前瞻性、策略性和方向性的指導文件，也是香港全面對接國家「十五五」規劃的重要實踐。香港五年規劃將着重強調創科與人才發展方向，打造國際高端人才集聚高地、強化大學科研與產業化（如推動北部都會區成為國際專上教育樞紐及產學研一體化）、發展創新科技等重點。作為香港藝術發展局藝術教育主席，筆者認為「AI賦能的教學實踐」正是落實此規劃的關鍵切入點，其核心在於以中華文化藝術品德為根基，培育兼具文化自信與創新能力的新一代。

國家「十四五」及「十五五」規劃均支持香港建設成為「中外文化藝術交流中心」。香港能夠有效連接內地與全球，成為向世界講好中國故事、傳播華夏文明的重要窗口。在教師培訓層面，首要任務是讓在職中小學老師明確自身定位：香港的教育工作者既是中華文化的傳承者，也是國際視野的開拓者。正如國家「十五五」規劃強調教育、科技、人才一體化發展，特區政府正積極響應，將創科教育列為重點領域。因此，舉辦教師培訓應着重培養此融合能力，既扎根中華文化，又開放吸納西方元素，方能在中西共融的香港土壤中，孕育出具國際傳播力的文創產業。

筆者近日舉辦的教師培訓課程，當中運用不同主題及藝術媒介，讓學員從中西文化藝術區別及共融且結合AI等的內容，期望產生具創新性、啟發性的教學方式。例如，以古漢字為基礎，讓學員嘗試無論運用木顏色、油粉彩或水墨等媒介，目的將古漢字的線條符號逐漸轉化為具體動物形態的富現代感的動畫；又以「現代版兵馬俑」輕黏土立體製作，希望學員以黏土塑造現代秦兵，配以AI合成和發揮想像，聚焦團結堅守、化尚武為和平擔當。

這種教學方式不僅培養藝術技巧，更讓學員體會中華文化「以形寫意」且明白西方藝術「重形求真」的美學精神，更重要的是展示教育須立德樹人，方為AI難替之靈魂的教學目標。

AI與教學融合不應單純追求技術，發展教學AI須恪守正向價值觀。技術只是載體，品德才是核心；AI是工具，人心為根本。香港首個五年規劃明確創科與人才發展目標，教育界應把握AI教學機遇。視藝、STEAM及人文課程須扎根中華傳統藝術與品德教育，培育兼具文化自信與創新思維的青年，助力香港打造國際高端人才集聚高地。