【教聯筆陣】提供正確指引 培育人工智能新世代

温志倫 教聯會理事

人工智能的發展一日千里，如何培育下一代與人工智能共同發展，是教育界的嶄新課題。人工智能的運算速度快，能夠在短時間內解答各種問題，不少學生在遇到難題時，往往第一時間求助人工智能。但這種做法是正確的學習方式嗎？過度依賴人工智能，會令學生欠缺持續學習的動力，形成「即食式」的學習心態，對知識未能有深入的了解，只停留於表面的部分。此外，過度依賴使用人工智能，還會令學生未能從不同角度進行批判性思考。

正所謂：「活到老，學到老」，終身學習的基礎是必須有一顆好奇的心。同時，傳統的堅持和毅力精神都是十分重要。教育要注重全方位貫穿，深層次融入，在落細、落小、落實上下功夫。

在傳統的學習過程中，不論是透過多感官學習抑或是操作式學習，從認知到開啟抽象的概念，都是透過逐步建立而成，而人工智能有別於過去人類所發明的飛機和火車等服務人類的工具，不僅能夠與人互動、傳遞信息，更已逐步掌握較複雜的工序，可以模擬人類思考視角，進行一些較高階的思維，確實會取代人類的一些工作。若不想自己的崗位被人工智能取代，就需要掌握好扎實的基礎學術概念。中小學的教學必須按學生的發展需要進行編排，不宜過早使用人工智能取代傳統教學。過度依賴人工智能教學的做法並非學習捷徑，反而會消磨學生的好奇心。

除掌握基礎知識外，學生應用人工智能時的態度也十分重要。如果不正確地使用人工智能，相信會帶來嚴重的後果。近幾年，教育界已經不斷強調數字素養的重要性。人工智能似乎無所不能，但離開了人似乎又一無所成。無論人工智能是威脅人類還是協助人類，都要避免學生長期依賴人工智能。每個學生的獨立思維是人工智能永遠無法取代的，畢竟人是擁有豐富情感的個體。

人工智能既是提升教學質量的起點，亦是讓教育界反思學習的起點。當幼兒進入幼稚園，從認字、生活自理等基礎能力學起，皆是為日後生活和工作進行基本準備。穿上校服、整理書包、使用文具是生活技能；同樣，使用人工智能，也是無法取代的基礎素養。這些最基本的學習元素，必須循序漸進地累積，讓孩子逐步養成日後所需的生活能力。對應人工智能的發展，教育界更需要以愛心和耐心培育下一代。