【香港優勢】印度裔探花摘12星 證DSE國際化潛力 讀《西遊記》克服中文難關 立志留港扎根金融界

香港中學文憑試（DSE）剛於本周三（15日）放榜，除了人數破紀錄的一眾「狀元」紛紛選讀醫科受關注外，還有很多成績同樣頂尖的考生，他們來自不同的文化與背景，其學科選擇與志向相當多元，覆蓋金融經濟、科學創新等對應香港產業轉型升級、促進融入和服務國家發展大局的領域。香港土生土長的印度裔學生Naina Marikar Hasan Abdul Qadir，於DSE取得4科及數學延伸5**，加上2科5*共12顆星「探花」佳績。面對多元升學選擇，Hasan計劃入讀香港大學量化金融學士課程，日後扎根香港金融界。他作為非華語考生的出色表現，亦反映DSE課程國際化的潛力，有助豐富本地學生的跨文化視野，促進校園共融。

●香港文匯報實習記者 彭可悅

香港近年積極發展成國際專上教育樞紐，特區政府亦有意推動DSE國際化，吸引更多不同背景的學生修讀，本港非華語考生的參與，可視為未來持續提高DSE認受性的重要參考。前日DSE放榜，就讀保良局顏寶鈴書院的Hasan於數學必修、數學延伸單元、經濟、資訊及通訊科技均取得5**佳績，他同時取得等同中文科5**的GCSE中文最高等級9（只限非華語學生），並於英文和企業、會計與財務概論（BAFS）獲5*。

對考獲優異成績，Hasan表示特別滿意數學科表現，「這對我來說是最難拿到的5**。」而在開心之餘，他亦對2科5*感到一絲遺憾，但其家人則表示非常驚喜。

中文通常是非華語學生的最大挑戰，Hasan坦言，該科涉及大量背誦內容，對他而言最難克服，但非華語生在符合條件下可以GCSE中文取代DSE中文科，這於他們而言已是重要的教育支援。

然而他坦言，許多DSE補習中心只以中文授課，非華語生難以參加，而大多數教師在用中文母語講課時效果更佳，這個問題並不容易解決。

對是次能突破中文的瓶頸拿到好成績，Hasan尤其感謝耐心幫助他的中文老師和同學，「在學校裏，我們有很多綜合課題、中文讀書分享會，以及在台上用普通話進行的文化分享活動。我們還學習了《西遊記》等經典故事，這些都大大加強了我們的中文能力。」

多元語言環境成長更有韌性

除了老師和朋輩之間的幫助外，Hasan強調學習中文更需要極大的毅力與堅持。在香港出生、長大的Hasan，父母來自南印度，因此他從小便需要同時適應廣東話、英語和泰米爾語三種完全不同的語言；後來上中學，他則需要學習普通話與法語。在多元語言文化的環境下成長，Hasan指雖然他沒有天賦掌握所有的語言，但這樣的經歷讓他在學習和生活中都變得更有韌性。他亦鼓勵其他非華語學生：「你可以做到的！」

選讀港大量化金融

在升學與發展前路方面，Hasan將會入讀港大量化金融學士課程。他解釋，這是結合個人興趣、擅長領域及職業前景深思熟慮後的選擇。他對金融科技一向感興趣，亦擅長處理數字，期望在未來學習中融會貫通這些技能。加上Hasan在中學時修讀了經濟與企會財選修科，亦為他未來就讀財務會計、微觀經濟學和宏觀經濟學等大學科目打下堅實的基礎。他期待在入學後能加入投資或交易學會，並參與一些體育活動，豐富自己的大學生活。

未來，他計劃留在香港金融界，並透過支持本地慈善機構以回饋社會，Hasan直言「雖然這聽起來像是個簡單的答案，但我相信這是一種富有力量而直接的影響方式，不應被忽視。」