【文星華采】藝文共韻經典常新 多元藝術演繹文學名作

閱讀經典文學作品，不但能夠豐富文學文化積澱，而且可以涵養性靈。為加強文學與文化學習，教育局推出「藝文共韻」教師專業發展課程，邀請專家、學者賞析文學經典，並以朗誦、書法、粵劇、古琴等多元藝術形式演繹作品。這不僅有助參加者深入品味作品，更能增加他們對中國文藝與中華文化的認識。

此外，教育局環繞蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》和《前赤壁賦》、范仲淹《岳陽樓記》、陶潛《歸去來辭並序》以及《木蘭詩》等，製作「藝文共韻」系列短片，期望透過生動的多媒體資源，增加學習趣味，讓學生細味文學和藝術之美，提升賞析文藝作品的能力。

逆境自強 藝文雙璧

蘇軾才華出眾，是北宋傑出的文壇巨擘，集文學、書法、繪畫成就於一身。他在仕途上雖屢經波折，卻未有意志消沉，反而於逆境中自強不息，最後達至藝術創作巔峰。他的書法不拘法度，重在抒發胸臆；文章則融會儒、釋、道三家思想，既展現「大江東去」的豪邁氣概，亦流露曠達自適的情懷。

在這輯短片中，招祥麒博士深入淺出賞析《念奴嬌·赤壁懷古》與《前赤壁賦》，並聲情並茂地朗誦這兩篇名作，岑苑樺女士則分析蘇軾的書法特色。觀眾從中可以了解蘊藏在文字與書法背後的深意，從而領悟蘇軾達觀超然的人生哲學與精神境界。

憂樂天下 借景抒情

北宋名臣范仲淹因推行「慶曆新政」受挫遭貶，其間好友滕宗諒致書，邀其為岳陽樓撰文。范仲淹雖未親臨其境，卻憑藉隨信所附的《洞庭晚秋圖》與滿腹的家國情懷，寫就千古名篇《岳陽樓記》。文中不僅描繪了「不以物喜，不以己悲」的精神境界，更道出「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的宏大抱負，體現儒家「以天下為己任」的思想，並勉勵世人超脫個人榮辱，以家國天下為念。

文章融敘事、寫景、抒情、議論於一爐，藉洞庭湖「銜遠山，吞長江」之壯闊與陰晴變化，映照遷客騷人悲喜之情，布局精妙，氣象萬千。

在這輯短片中，劉衛林教授分析《岳陽樓記》深厚的文化底蘊與作者的高尚情懷，又通過朗誦，演繹作品的鏗鏘音韻；陳用博士則以隸書揮毫，展現文字的雄渾氣度。本片透過書法與朗誦的結合，引領觀眾共賞經典之美。

《木蘭詩》以簡練生動的筆觸，傳頌木蘭女扮男裝、代父從軍的傳奇故事，是南北朝樂府民歌的經典作品。當中既有「萬里赴戎機」的豪邁，亦有「當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」的細膩。前人盛讚此詩展現「英雄本色，卻字字不離女兒情事」，精準刻畫木蘭從擔憂父親、到凱旋回復女兒身的心理轉折，極具畫面感。

在這輯短片中，鄭國江先生分享撰寫粵劇《木蘭從軍》的創作構思，天主教伍華小學演出其撰寫的粵劇，加上李婉華女士的朗誦，生動呈現木蘭忠孝兩全的巾幗英姿與細膩情感。劇作構想木蘭自幼修習兵法，為日後代父從軍鋪墊，令人物形象更為飽滿；而朗誦則透過語調的抑揚頓挫，將詩中的憂慮與歸家時的雀躍演繹得淋漓盡致。在粵劇與朗誦多元藝術的交織下，讓經典作品《木蘭詩》更具感染力。

如欲觀賞「藝文共韻」系列短片及認識更多經典文學作品，可瀏覽中國語文教育組網頁：https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/chi-edu/resources/chinese_art_literature.html

●本文內容由教育局課程發展處 中國語文教育組提供