一元復始,萬象更新,香港教育朝氣蓬勃,我們憑藉「一國兩制」的獨特優勢、國際化教育體系、多元文化包容性,以及與內地緊密的協同發展,正成為全球優秀學子與研究人員的熱門目的地。由今天起,多項教育盛事接連在港登場,這正是我們的優質教育邁向國際化、多元化與國家戰略融合的關鍵契機。
盛事連連 深化聯繫
打響頭炮的是亞太國際教育協會(APAIE)年會暨展覽,這不僅是自2013年後,香港再度主辦這項亞太區最具影響力的教育盛會,更標誌着香港正以「國際專上教育樞紐」的姿態,全力參與全球教育版圖的重塑。
APAIE年會作為全球規模最大的國際教育盛會之一,匯聚逾2,500名來自世界各地的翹楚;這絕非單純的會議展覽,更重要的是,能讓我們向訪客們展示教育方面的全方位實力。參展嘉賓不僅能見證香港高校在世界百強中佔據五席的獨特優勢,更能透過大學校園參觀活動親身體驗來自不同地方的多元文化交融。這種聯通世界的發展機會與包容並蓄的文化多樣性,正是香港最核心的魅力所在。
舉辦此類高規格國際盛事,其意義遠超短期宣傳,它為香港提升國際教育影響力構建了長效機制。首先,為充分把握這個推廣「留學香港」品牌的良機,我們由今天開始舉辦為期一周的「留學香港周」,當中亮點為APAIE年會及應用科學大學聯盟國際論壇,既創設平台進一步促進本地與海外院校的合作與交流,亦展示香港在職業專才教育方面的成果,從而提升其國際形象與認受性。我們亦會把「留學香港」主題貫穿全年不同活動,在本港和海內外進行持續而廣泛的宣傳,營造有利氛圍,鞏固香港作為國際教育樞紐的地位,說好香港教育故事。
其次,這也是深化國際合作的重要平台。憑藉政府持續對教育範疇的深度投資,加上院校亦主動建立海外聯繫,香港得以與眾多頂尖學府建立協同網絡。我們並持續推動為學生提供優質國際化體驗,讓他們擴闊國際視野。現時教資會資助大學與全球各地院校簽訂了逾2,700項全球交流協議,2024/25學年來港交流生數目超過6,300名,當中約六成半來自歐美。資助大學與海內外院校所進行的合作研究項目逾7,000項,當中一半和內地院校合作,另外四成與歐美地區院校合作,可見香港高等教育高度國際化,鞏固其作為東西方學術橋樑的地位。
發揮優勢 推進發展
世界百年未有之大變局正加速演進,在全球教育重心轉移的大潮中,香港憑藉其得天獨厚的優勢,正加速邁向面向全球的國際教育樞紐。我們的整體教育競爭力在全球排名第二,專上教育高度國際化和多元化,各院校在不同的世界大學排名中屢創佳績,尤其在學術影響力、研究水平及國際化方面表現卓越。四所大學位列全球最國際化大學前十名,更有六個學科打入全球前十名。
香港專上院校致力從事世界級研究,研究種類多元,享譽全球。大學教育資助委員會資助大學提供一流的研究環境,有利學者追求卓越的研究成果。教資會近年的研究評審工作結果顯示,約有七成研究項目獲國際專家評為「國際卓越」水平或以上,約八成研究影響個案被評為具有「出眾」或「相當重要」的影響力(即五個等級中的最高兩個級別),反映了大學善於將研究成果轉化為創新解決方案,造福社會並切實而重要地改變人們的生活。大學在研究環境方面也表現出色,超過八成的研究環境項目被評為最高兩個級別,反映大學在策略、人力資源、基礎設施、 學術界內外的合作等方面總體上被評為「世界領先」或「國際卓越」的水平。
今年是「十五五」規劃的開局之年,規劃明確支持香港打造國際高端人才集聚高地,為我們的高等教育發展指明了核心方向。我們會充分發揮上述優勢,轉化成為國家、為香港匯才聚才的「強磁場」,全力推進教育、科技和人才一體化融合發展,以香港所長,貢獻國家所需。
要闡明香港擔當「超級聯繫人」的關鍵作用,最好的例子是我們致力加強與「一帶一路」沿線國家的教育聯繫和交流。教育局致力透過獎學金等途徑吸引來自世界各地,特別是東南亞國家聯盟以及其他「一帶一路」國家/地區的學生來港升學,又着力營造國際化的校園氛圍,令來自世界各地的同學不僅獲得多元學習體驗,亦能讓來自不同地方的同儕建立深厚情誼,拓展人脈網絡。
另一方面,依託北部都會區,我們將打造融合發展的「新引擎」。正全速推動的北都大學城,不只為香港院校提供空間擴容增量,更能達至教育融合及促進產業發展,我們鼓勵院校在大學城建立據點,與內地及海外知名院校在國際化的校園環境中建立長遠及具影響力的合作關係,促進內地與海外大學的交流與合作,優勢互補,讓香港的學術及研究在國際發展更上一層樓,貢獻粵港澳大灣區人才高地的發展。
結語:把握機遇 鞏固「金字招牌」
辦好「留學香港周」、做好「超級聯繫人」,不僅是踏上香港教育更高質量發展的必由之路,更是面向未來的宣言。我們堅信在中央政府的堅定支持下,香港必能把握歷史機遇,全面對接國家「十五五」規劃,配合教育強國建設,鞏固香港教育「金字招牌」的同時,不斷追求突破,堅持守正創新,在服務國家科教興國戰略與中華民族偉大復興的征程中,書寫屬於香江的新篇章!

評論(0)
0 / 255