【特稿】研小程序指導親子互動 設獎勵機制作激勵

香港中文大學教育心理學系助理教授陳思是今次研究的共同首席研究員。過去十多年來，她與中國發展研究基金會、愛閱公益基金會等多家公益機構緊密合作，持續開展中國農村兒童發展的相關研究。她在《走進中大》專訪中強調，優質的學前教育內容必須貼近生活及配合相應語言環境，為此團隊開發指導家長與幼兒互動的微信小程序，特別支持多種地方方言，又結合AI（人工智能）輔助翻譯及唇形識別技術，方便教育程度較低的家長使用；系統又融入「打卡」機制及貼紙獎勵，激勵用戶持續學習與年幼子女互動。

陳思早前開展研究和評估內地「一村一園」項目，為3萬名偏遠貧困村落的3歲至6歲兒童提供低成本、高品質的免費學前教育，成為本次聚焦0歲至3歲幼兒發展研究的基礎。她希望有需要的家長能每天花5分鐘至15分鐘，透過小程序觀看類似抖音形式的短視頻，學習互動遊戲及故事分享技巧，最終讓孩子得益。過去經驗表明，圖畫書閱讀的成本效益極高；當家長在共讀過程中多提出開放式問題，親子溝通的深度與品質會顯著提升，對幼兒語言與認知發展均大有裨益。

為全面評估這項教育介入的長遠價值，團隊計劃邀請港中大的經濟學家參與，量化分析項目的成本效益，並評估干預對家庭收入及經濟行為可能帶來的影響。「這不僅是一項教育介入，更是一種面向未來的社會投資」，陳思期望研究成果日後有機會在更廣泛的地區推廣。

●香港文匯報記者 楊梓穎