【教大漫談】提升東南亞教師質素 促進知識共享

介紹：本欄由教大校長李子建領銜，教大資深教授輪流執筆，分享對教育熱點議題、教育趨勢研究，以及教育政策解讀的觀察與思考。

應對日益嚴峻的全球挑戰，聯合國於2015年提出17項可持續發展目標（The 17 Sustainable Development Goals），旨在2030年前消除貧窮、減少不平等，促進全球可持續發展。

其中，第四項可持續發展目標（SDG4）：「優質教育（Quality Education）」是教育工作者的重要目標；第十七項可持續發展目標（SDG17）：「促進目標實現的夥伴關係」則提倡教育工作者通過合作共贏實現可持續發展。

多年來，筆者一直致力透過校際合作以及研究項目推動以科技創新促進全球教育公平和優質教育。教大積極推動與「一帶一路」國家的教育合作，力臻教育項目的合作與創新，其中一個具有代表性的項目是從2020年開始同世界銀行合作的「高等教育改進項目」，旨在提升柬埔寨大學教師的實力及教學質素等。

多次於當地辦工作坊研討活動

此項目利用創新的多方協作的夥伴關係，打造柬埔寨大學教師專業發展的有機生態系統。

首先，項目團隊通過組織柬埔寨高等教育的利益相關者（如教育部高教司、夥伴大學管理層、世界銀行、專家學者，夥伴大學教師代表等）積極參與多方政策對話，討論以學生為中心的高等教育改革、優化大學教學政策框架、提升柬埔寨高等教育體系能力。

項目團隊多次前往柬埔寨夥伴大學為教育工作者、管理人員和政策制定者舉辦工作會議和工作坊，通過案例分析、互動研討和實踐活動，提供實踐導向的能力提升機會，促進知識共享和能力建設。

此外，項目團隊因地制宜為夥伴大學教師量身打造高等院校教學證書課程，並與夥伴大學的管理層和教師代表以英語及高棉語共同開發了教材。獲得證書的柬埔寨大學教師在大學領導層的帶領和支持下，進一步為夥伴大學各院系的教師進行培訓，改善了課堂學習以及加強大學教師的教學能力，至今已在當地惠及超過1,000名大學教師以及逾30,000名大學生。

項目團隊通過自下而上與自上而下的協同合作，促進知識交流、經驗分享和最佳實踐推廣，構建一個協作、包容和可持續的高等教育網絡，為柬埔寨的高等教育發展注入活力。

新興技術的發展為未來帶來新的機遇和挑戰。秉承「教育未來」的理念，教大與時俱進，於今年新成立「全球新興技術研究所」。此研究所將充分利用人工智能等新興技術所帶來的機遇，加強與全球合作夥伴在各個領域的合作，於國家、區域和國際層面促進教育公平和包容性。

為了實現這個目標，由2024年12月開始，我們與聯合國教科文組織教育信息技術研究所以及教席計劃舉辦了「學習創新與新興技術」系列論壇，和來自世界各地的專家學者以及持份者對話和交流，展現新興技術與教育實踐的深度融合。

截至2025年7月，這一系列論壇吸引了來自五十八個國家和地區的逾一千五百名教師、學者、教育領袖、行業夥伴及政策制定者，透過網上及實體形式參與。

展望未來，我們團隊將立足亞洲，放眼世界，共同努力為全球教育公平以及為教育的未來作出貢獻。

●林質彬 教育科技與教學創新講座教授、全球新興技術研究所聯席院長