【古今幼教事】16型人格析唐伯虎 了解幼兒性格特質

自2003年起，香港教育局規定所有幼稚園教師每三年須完成不少於150小時的持續專業發展活動。在此背景下，筆者於2020年參加了關於MBTI（Myers-Briggs Type Indicator，邁爾斯-布里格斯性格分類法）的培訓，從中學習如何透過不同理論理解幼兒的個人特質與成長歷程。

MBTI以榮格的心理類型理論為基礎，透過四組對立維度來劃分人格類型，分別為：

1. 能量獲取方式：外向型（E）從社交互動與活動中獲得能量，關注外在人事；內向型（I）則透過獨處與內在思考汲取能量，重視自身感受。

2. 資訊感知方式：感覺型（S）側重具體現實與當下細節；直覺型（N）傾向抽象聯想與未來可能。

3. 決策判斷方式：思考型（T）講究邏輯與公平；情感型（F）重視人情與和諧。

4. 生活行動方式：判斷型（J）偏好計劃與條理；知覺型（P）樂於靈活與開放。

這四組維度可組合成16種人格類型（如INTJ、ESFP等），有助我們了解自己或幼兒的性格傾向。

若以MBTI為框架，本文主角——明代文學家、書畫家，素有「江南四大才子」之稱的唐伯虎（唐寅），即屬於典型的外向型人格（E) 。古籍中多處描寫其性格特質，如《明史·唐寅傳》記載他「性穎利，與里狂生張靈縱酒，不事諸生業」；《吳郡二科志》稱他「為人放浪不羈，志甚奇，沾沾自喜」；《新倩籍》亦形容他「雅資疏朗，任逸不羈」，皆展現其開朗豪放、不拘小節的外向特質。

唐寅才華橫溢，詩文風格清新灑脫，如名句「別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿」，展現其鮮明個性與文學造詣；其畫作融合寫實與寫意，對明代書畫影響深遠。不僅如此，他的行為亦充分反映外向特質：《六如居士外集》記載他曾與友人浪遊大醉，典當衣物以換酒資，次日再賣畫贖回，可見其灑脫不羈；《玉劍尊聞》提到他專注對弈時，對來訪官員不予理會，甚至「床解衣而臥」，盡顯率性；而《唐子畏墓誌銘》則記錄他與祝允明、文徵明、張靈等眾多文人交往密切，顯示其交友廣闊、樂於互動。

然而唐寅一生並非一帆風順。年少時才華出眾，二十多歲即高中南京解元，卻在三十歲後因牽涉科場弊案，功名盡毀，妻子離異，人生由高光跌入低谷。此後，他飽經世態炎涼，以賣畫維生，最終隱居蘇州桃花塢，度過清貧坎坷的晚年。

MBTI有助我們辨識人格類型，如唐寅的外向特質是清晰可見。然而，人格類型無法預示人生的走向與際遇。唐寅的一生提醒我們，縱有才華與鮮明性格，命運仍充滿變數。因此，與其執着於類型標籤，不如珍惜當下，積極前行，才能在匆匆人生中活出意義，不枉此生。

●梁可茵老師 學研社成員，從事幼兒教育寫、教、編達二十多年，在書海澀論中尋找方便之門，喜歡發掘兒童行為背後的心路歷程，現為自由撰稿人，並把好奇投向歷史上小屁孩的成長故事。