香港文匯報訊 （記者 姜嘉軒）由香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心（CITE）主辦的「塑造香港數字教育的未來：引領人工智能與創新之道」公眾論壇，已於本月1日（星期六）順利舉行。是次論壇匯聚超過100名各界人士，包括來自教育局及香港教育城的代表、各中小學的校長與教師等，深入交流人工智能與生成式人工智能在教與學中的應用經驗，期望可為即將制定的《數字教育藍圖》和《人工智能素養學習框架》出謀獻策。
香港特別行政區教育局首席助理秘書長（創新科技教育）謝婉貞指出，政策藍圖在於訂定實踐數字教育願景的方案，為學生及學校的未來做好準備。她表示，現時不少學校在實踐創新和數字教育方面已有相當的基礎，這從大學研究人員與學校教師共同主持的五個主題分享中可充分體現。
在主題分享環節中，本地學校的教師與校長，以及與其合作的港大教育學院學者，分享了他們在教學法與課程中融合人工智能及數字工具的經驗。
主題一：透過生成式人工智能支援個人化科學學習與自我調控的人工智能使用
聖士提反女子中學STEAM統籌主任丘穎怡分享了該校學生與教師在科學課堂上使用由港大教育學院助理教授馮詩惠教授研發之人工智能應用程式「FunSci」的經驗。FunSci鼓勵學生主動探索並進行更具明辨性的學習。一位科學教師指出：「這個系統不會直接給學生答案，而是透過不斷發問，引導學生學習如何運用人工智能來得出自己的答案。」
主題二：以生成式人工智能在語文教育中實踐多模態評估創新
港大教育學院助理教授蔣聯江致力推行一項運用運用生成式人工智能（GenAI）實施多模態評估創新計劃，讓學生能透過文字、圖像、音訊、影片等多元表達方式展示理解與創造力，突破傳統語文評估框架。青松侯寶垣小學英文科教師Purswani Neha Radhakrishan分享了該計劃有助提升學生的語言創造力、評估素養、數字素養及安全意識。
主題三：促進負責任的人工智能使用，釋放創意潛能
喇沙書院副校長陳潤杰介紹該校於中一及中二年級推行的跨學科課程創新，將語文教育與編程學習結合，讓學生運用物聯網（IoT）技術解決真實生活問題。學校計劃於2025-26學年進一步將AI納入STEAM課程中，激發學生創意並培養負責任的AI使用態度。
主題四：利用生成式人工智能促進運算思維教育
九龍塘學校（小學部）蘇炳耀與葉詠彤分享了在小學推行AI教育的挑戰，並認為與大學的合作有助於探討其可行性與實踐模式。
主題五：支援教育轉型創新與具倫理意識課程實施的校本人工智能政策
港大教育學院CITE講師高柏安介紹了由優質教育基金資助的「培育STEAM及人工智能人才的創新網絡計劃」（INSMART）計劃。該網絡旨在建立一個自我生成及可持續的人工智能結合自主學習 STEAM 生態系統，提升學校設計及組織多層級連繫學習的能力，涵蓋學生、教師及學校領導。隨後由兩所參與INSMART的學校分享實踐經驗。
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