教師節故事| 高懸星辰也感孤單壓力　良師鼓勵資優生接納不完美

香港文匯報訊（記者 楊盈盈）青松侯寶垣小學老師蕭搏是今年的「十大最『美』教師」之一，是學校資優組召集人，經常看見被光環包圍、卻又常被誤解的資優生。他認為學生聰明不等於全能，「高懸的星辰也會感到孤單與壓力」，故他與同事設計「資優學生內閣」、讓學生主編《青松學報》等，鼓勵學生追求身心靈的全面發展。

他帶領學生走出課室，調研東涌東日街市的營運困境，訪問檔主及顧客等，並把分析結果寫入《青松學報》，學生更主動到街市派發宣傳單張，以行動連結社區、回應民生。面對家有重病的學生，他第一時間安撫、陪伴，又與家長溝通，讓學生感受到關懷。對於競賽失利的「明星」學生，他不急於說教，只在告訴孩子：「強如牛頓，也需在無數演算的廢墟上重建宇宙模型。銀牌照見的韌性與反思，比金牌更接近太陽的本質。」他教導學生要允許自己不完美，讓他們在挫折中看見自我價值。

兩年來，他協助學生於日內瓦國際發明展奪銅、獲沙地阿拉伯教育部獎，同時以科技長期支援在外升學的學生，並為清寒學子創造參與資優課程的機會，促進教育的公平。他參與香港教育大學的資優增潤課程計劃，推動AI與中醫藥小學課程，開辦AI創意班，建立「青松元宇宙」、設立「青松小醫師」、帶隊參訪藥廠與國醫小鎮，協助推展全港首本中醫藥小學教科書。曾獲第二十八及三十屆全校師生票選表揚教師獎，他最希望可以「做那盞守望之燈，讓每顆獨特的星找到軌跡。」