彭慶梅

光陰似箭，歲月如梭。時隔多年，我依然記得我的學前班的孟老師，她的音容笑貌那麼熟悉，語重心長的教誨彷彿還在耳畔回響。孟老師用知識和善良培養孩子們，給我們童真的心靈填滿知識和友愛，她的教育使我在人生路上走得堅定而從容。

小時候，我就讀的學前班名為育紅班，即現如今普及的幼稚園，班級設置只有一個班，教我們的老師也只有一位。孟老師本來教小學，從小學部被調配來教我們小孩子，有點大材小用，但她並沒有任何怨言，安心於教學。育紅班裏的孩子們的年齡差距大，小的四五歲，大的七八歲，班級設置沒有小中大班之分，孩子們在一間教室裏學習，難免有磕磕碰碰的小摩擦，孟老師總是耐心地照顧好每一個孩子。在她的心目中，孩子不僅是父母手心裏的寶貝，也是她眼裏的明珠。孟老師將自身的才藝悉數教給我們，比如唱歌、跳舞、繪畫和講故事，她教我們中文拼音和讀書識字，還教我們算數和做遊戲，也帶領我們參加生產勞動，那些表現好的孩子，孟老師會給予適當的獎勵和表揚。

夏日裏，新蟬嘶鳴，樹葉搖曳，孟老師帶領我們去銀線河畔的小樹林裏乘涼。銀線河彎彎繞繞，水流潺潺，奔流吟唱，蘆葦挨挨擠擠，隨風飄蕩，翠鳥爭鳴，蒲草挺箭，魚蝦漫遊，我們被優美的景致所吸引，不由四散玩耍。孟老師招呼我們到河邊的沙灘上集結，她找了一根樹枝，掰成小枝分給我們，她用樹枝教我們在沙灘上寫字繪畫。樹枝當筆，沙灘作紙，是取之不盡、用之不竭的天然文具，省卻了粉筆和紙張，也沒有擦拭黑板帶來的粉塵。平整的沙灘，細密的沙質，留下我們的文字和畫作，也留下了我們探索求知的小腳印。

麥收季節裏，孟老師帶領我們去麥田裏幫忙撿拾麥穗。金黃色的麥田一望無際，微風拂過，麥浪翻滾，湧動着大地豐收的幸福和喜悅。農人揮舞着鐮刀收割麥子，並將麥子捆成一個個麥秸束，孟老師帶領我們跟在後面撿拾落在田裏的麥穗，我們的小手飛快地撿拾着麥穗。被收割後的麥田裏，齊刷刷的麥茬如同小刀一般鋒利，一不小心踩着，就會扎着腳板底，孟老師囑咐我們戴好草帽，小心腳下。太陽火辣辣地炙烤着大地，大滴的汗珠從我們的額頭滑落，滴落在麥田裏，我們享受着勞動的快樂，也體驗着勞動的艱辛。孟老師抓住時機，教我們背誦古詩詞：「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。」我們大聲朗讀着，那一刻，我們懂得了每粒米來之不易，要珍惜糧食，不浪費每一粒米。

孟老師的教育教學方法獨特，她對我們因材施教，因事施教。有一次，孟老師組織有體育特長的孩子百米賽跑，一位小夥伴跑得猛了些，被另一位小夥伴絆倒在地，磕破了膝蓋大哭，大家驚慌失措。孟老師快步走來，耐心地詢問磕倒的緣由，並帶領他去衞生室塗了紫藥水。事後，孟老師語重心長地教育我們：「同學之間要團結友愛，要相互照顧，時刻注意安全，友誼第一，比賽第二。」孟老師的教導刻在了我們童稚的心裏，在以後的玩耍中，小夥伴之間再未出現過此類情況。

幾年以後，我們都去各地求學，隨後都走上了各自的工作崗位，離開了孟老師。孟老師一直奮戰在教學一線，教育教學是她一生的癡愛，在3尺講台上，她一站就是30多年，直到退休，才得以頤養天年。可年老體弱的孟老師得病了，據說是老年癡呆症。我們幾個當年的小夥伴相約，一起去看望孟老師。只見孟老師滿頭銀髮，老態龍鍾，再也沒有了年輕時的意氣風發。她已經認不出她曾經的學生，甚至連她自己的子女都不認識了，出門遛彎時，她也記不清回家的路，時刻得有人陪伴其左右，我們多麼希望孟老師能像從前一樣年輕漂亮。孟老師一生為人師表，坦然大度，盡心盡力對待我們。她心地善良，有耐心，平和之中帶着威嚴，好像她一眼就能看穿我們的小心思，總是將我們的驕傲自滿或差錯消滅在萌芽狀態，讓我們健康快樂地成長。

時光飛逝，歲月染白了孟老師的鬢髮，她對教育事業的盡職盡責，對我們無微不至的關懷，以及她的獨特的教學法，永遠地鐫刻在了我兒時的記憶裏。每當回憶起和孟老師相處的那段美好的幼年時光，我都感覺無比幸福幸運，彷彿有一盞明燈，照亮我前行的道路，指引着我走出一片光明。