香港文匯報訊（記者 莫楠）人工智能（AI）為各行各業帶來新活力，於發展新時代產業不可或缺。由未來科學大獎基金會、香港科學院和香港科技大學共同舉辦的2024未來科學大獎周科技論壇昨日在港科大舉行，匯聚國際知名學者和行業精英，以「趨勢見未來——AI前沿探索與實踐創新」為主題，深入探討AI在全球發展中的角色、挑戰和機遇。論壇特別安排了「全球AI創新與技術發展趨勢與差異」和「AI產業戰略趨勢、創新實踐與投資發展」兩場圓桌討論，探討人工智能對全球發展各個層面的影響。

在首場圓桌討論中，港科大首席副校長郭毅可提及AI與教育行業的結合，認為這種結合對整個教育體系帶來深刻影響，「原本強調訓練學生記憶和技能的應試教育，在AI推動下，重要性已經顯示出一定程度的減弱。因此我們必須思考一個問題，學生應當學習什麼？教師應當教授什麼？AI生成的內容僅僅是信息的壓縮，但解壓後的結果，並不一定百分百保證正確。因此，知識需要理性推理，也需要數據的驗證，實驗是檢驗真理的唯一標準，而在過程中保持批判性思維至關重要。」

AI可充當虛擬導師

面對AI迅速發展，港科大副校長及數學系講座教授汪揚指出，過去像ChatGPT這樣的技術，在推出時功能仍不算強大。然而，短短一年多時間，其數學能力已經超越了大多數中學生。目前，科大正在嘗試引入項目為導向的學習模式，讓學生在實踐中學習理論，但這種教學模式對師資要求相對較高。

汪揚表示，一般大學的師生比例可能是1比20，而項目導向的學習需要約1比3的師生比例，人工智能的進步，可以充當學生的虛擬導師、團隊成員，甚至是小助手，有效地彌補了這一缺口，也為提升香港教育水平帶來了新思路。

他舉例說，圍棋就因為人工智能的介入而受到更多關注，「許多人開始思考：為什麼還要和機器人下圍棋呢？我們已經 無法擊敗這些人工智能了。然而，現在頂尖的圍棋手都在與人工智能對弈，不斷提升自己的水平。人們發現，不再需要花錢找教練，可以直接與人工智能對弈。透過不斷挑戰自己的極限，他們帶來更出色的表現。我認為人工智能在教學上對學生也有這種正向作用。」

晶泰科技的共同創始人馬健表示：「從商業的角度而言，我們都在尋找標籤，AI的標籤就像公司訂定戰略一樣，關鍵在於找到其獨特性，大模型的出現簡化了對工作的描述，幫助公司找到定位和形成差異化。」

香港大學數據科學研究院的首任院長馬毅指出，研究人工智慧就像將黑盒轉變為白盒的過程，這涉及到一種社會責任，因為當某個人或群體知曉某項技術的重要性時，就可能被濫用以製造恐懼，認為人工智慧的普及化、公開透明的應用才是其未來發展的重要方向。