丁江浩 民建聯執行委員會委員 教聯會理事

公民與社會發展科樣本試卷早前公布，考生將有2小時回答3條問題，分別關於疫苗猶豫、香港國安法、大灣區發展。有教育團體代表批評考評局採用太多官方材料，學生答題時只能單方面靠背誦和抄寫資料云云。其實這些批評都是無的放矢，理據完全欠奉，公社科不可以借屍還魂，重複過去通識教育科教材出現「無王管」的問題。

無可否認，公社科試卷要求程度有所降低，因為學生只需達標而已。但公社科仍保留一個重要原則，就是需要考生熟識基本概念和時事背景，然後按照資料作出相應的回應。據樣本試卷顯示， 大部分資料引述香港國安法、政府新聞稿、《粵港澳大灣區發展規劃綱要》等文件，應該都是一些出自政府公布的文件，屬於可信性高的資料。試卷上的資料不應分官不官方，更不應將資料出自政府便賦予一種「原罪」，硬指是要求學生「唱好」政府政策或支持政府。只要細心觀察樣本試卷，其實長題目亦容許學生提出相反意見，例如: 要求考生引用資料，支持「香港青年人到大灣區內地城市發展事業，既充滿機遇，亦具挑戰」的論述。

至於有人批評公社科試卷令學生作答時角度單一，只靠抄寫資料，不利考核學生高階思維。正如公社科設立目的之一就是減輕學生壓力，試卷題目着重點和要求可能和以前有所不同。公社科要求學生基於事實作出評論，仍有一定發揮空間。當然，目前考生仍受考試導向所影響，如果將來評核試卷要求學生有多元化的思考，學生的能力也會相應提高。相信日後考評局在累積一定經驗後，會出現更多元化的資料題。

反而值得擔心的是公社科教材是否被教育局有效把關。早前有報道指，香港言語治療師總工會透過出版三本具煽動性的兒童讀物及所謂的「講故事活動」，向兒童灌輸美化暴徒罪犯和仇恨意識，荼毒兒童幼小的心靈。日後公社科相關教材會否出現上述情況，值得教育局密切關注。

這個「掛羊頭賣狗肉」的所謂專業人士工會，過去一直熱衷於參與本港政治活動，包括醫管局員工陣線發起的醫護罷工、設立街站為黑暴宣傳及黑暴堵路違法行動等，明眼人一看就知是如假包換的政治組織，卻卑劣地利用其「專業身份」專門向小學生灌輸煽動仇恨及鼓吹暴力的思想，用心可謂十分歹毒。例如:《羊村守衛者》繪本的故事，表面上是描寫「羊咩咩」族群被狼群入侵，卻將狼群角色用香港警察代入作比喻，明顯有鼓吹仇警的意圖。

早於去年六月，已有團體向教育局舉報該工會三本有問題的兒童繪畫本，時至今日警方國安處採取拘捕行動才全面下架。教育局理應亡羊補牢，全面檢視現有政策，防止再出現任何煽動仇恨的有「毒」讀物通過所謂學科讀本流入全港學校校園。而家長更要提高警惕，一旦發現子女接觸有問題的刊物，應第一時間直接向校方或家長教師會反映，避免莘莘學子受到一些違法不良刊物所荼毒。