香港文匯報訊（記者 高鈺）通識科過去長期被異化，教育局終決定大刀闊斧進行改革，教育界人士均表認同，並相信此舉可以減輕學生的學習壓力，也可令課程撥亂反正，回歸教育專業，又建議教育局未來在通識科加入憲法、基本法的內容及法治教育元素，同時在教材上引入專家評審，確保質素。

改革助重回科目設定初心

香港教育工作者聯會副主席鄧飛對高中通識科改革表示歡迎，認為可以重回科目設定的「初心」，日後學生可以輕鬆學習通識科，應試壓力大減。針對課時減少，課程內容要調節，鄧飛認為「個人成長及人際關係」單元的內容本身不適合作為考試內容，日後有機會被取消。

理應加入憲法基本法內容

公開大學校長、港區全國人大代表黃玉山認同特首林鄭月娥所說，經過了十幾年，通識科出現了異化的情況，變成了一個「時事學科」，教師通常只靠自選的剪報來教學和討論，有時難免偏頗，改革後會有正規通識教材，讓專家評審，亦增加多些對中國文化和歷史的認知，對學生的學習也會有幫助；而近年學生欠缺法治觀念和對國家的認識，未來的通識教育應加入憲法、基本法的內容以及加強法治教育，這也是天經地義的事。

對學生家長社會都是好事

香港高等教育評議會表示，通識科課程綱要空泛、無指定教材，公開考試卷中更被引入大量政治議題，對日常學習和試題操練環節帶來極壞影響；不少校本課程更出現大量偏頗政治元素，甚至直接沿用政治團體提供誇張失實資料，對是非觀和價值觀仍未穩定的中學生帶來嚴重負面影響，故改革通識科對重建香港教育的信心，對學生、家長、社會都是好事，而教育局推出改革也是勇氣可嘉。

團結香港基金教育及青年研究主管郭凱傑認同通識維持必修必考、以「及格/不及格」取代現時7個等級、精簡課程內容，和將教材送審等措施，均有助釐清科目的目標，達到當年對通識科的願景。

香港未來教育協會表示，此次改革為香港教育的發展描繪出新的藍圖，期望特區政府能夠藉此不斷深化發展香港教育的優點與長處，激發學生潛能。