親歷升旗一刻 深植愛國根苗

紀緯紋 香港中文大學香港亞太研究所副研究員 香港青年時事評論員協會會員

1997年10月1日，香港回歸祖國後的第一個國慶日，筆者在天安門廣場看着五星紅旗升起，並在人民大會堂與逾千名香港學生一同獲國家領導人接見、合影，那段記憶伴隨近30年。至今，每當看到社區內一所中學的樓頂升起國旗和區旗，筆者便自然腰板挺直，心中哼起《歌唱祖國》。近日讀到「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京活動的報道，又憶起當年情景，更深感愛國教育對青年成長的深遠影響。

要讓愛國教育真正觸動青年心靈，就需要一個刻骨銘心的經歷。書本知識固然重要，但唯有親歷其境，才能把抽象的國家概念轉化為具體可感的情感體驗。當年在天安門廣場觀看國慶日升旗儀式，有如上了一堂愛國教育課。當國歌奏響、國旗冉冉升起，周圍成千上萬人齊聲高唱，那份震撼是任何課堂講授都無法複製的。

今次訪京團的近1,200名師生中，不少都對升國旗儀式深有感受，以身為中國人而自豪。這也說明，愛國教育不能停留於概念灌輸，而要為青年人創造深刻的體驗場景。沉浸式體驗愛國教育能讓他們用自己的眼睛看、用自己的心感受，進而形成發自內心的歸屬感和認同感。

愛國教育的力量，不僅在於個人的感動，更在於群體共同經歷所產生的相互感染和持久影響。當年與筆者同行的港生來自不同學校、不同背景，但在北京的幾天裏，大家共同生活、共同學習、共同歌唱。回憶起眾人高唱《歌唱祖國》，那種整齊而有力的聲音，讓筆者第一次感受到「祖國」「我們」這些歌詞的力量。這種群體的體驗，與個人的獨自感悟相輔相成，往往更能在人與人之間延續、深化。

今次「向國旗敬禮」活動，同樣印證了這一點。港澳青少年代表齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，無不被那莊嚴的一刻深深震撼；返程路上，激動之情久久未平，眾人自發合唱，歌聲在車廂中迴盪。他們走進中國人民解放軍儀仗司禮大隊觀摩訓練過程，彼此交流在校的升旗經驗，討論如何借鑑儀仗司禮大隊的規範與精神，並計劃回港後與其他同學分享體會。這種集體經歷所激發的共鳴，能在青年人之間形成正向的感染與傳遞，使愛國情感在群體中不斷生長、鞏固、延續。

回望1997年至今的心路歷程，筆者深切體會到，體驗式的愛國教育能夠讓青少年在真實場景中建立對國家的情感聯結，在群體的共同經歷中深化認同，在社會的系統推動中不斷成長。願愛國教育活動能培育香港青年成為有能力、有識見的愛國愛港人才，當好「一國兩制」事業的建設者和接班人。