教育局嚴正澄清「拒增支援人手」謠言　承諾視乎需要增撥資源　擴展三層應急機制至高小

香港文匯報訊（記者 楊梓穎）香港新學年開學首周發生學童自殺悲劇，有機構促請當局於開學高風險期增撥資源及人手支援，惟有網媒藉此議題斷章取義，發表與事實不符的報道，指教育局「拒絕增派到校支援人手」處理學童精神健康，針對近日社交媒體及家長群組流傳的相關不實資訊，教育局今日（12日）於網站「政策正面睇」欄目發表嚴正聲明，澄清有關說法全無事實根據，並對相關報道深表遺憾。局方強調，一直高度重視學童精神健康，承諾會密切留意新學年適應情況，有需要時定必增撥資源與人手，確保學生獲得適時支援。

教育局表示，對學生輕生事件感到非常難過。局方指出，學童輕生屬複雜問題，每宗個案背後都可能涉情緒問題、家庭、學校生活及人際關係等多項因素。局方重申，解決問題的核心在於「及早識別、及早關心、及早支援」，有關不實報道不僅無助解決問題，更可能對有精神健康需要的學生造成負面影響，呼籲公眾切勿誤信及轉發謠言。

教育局強調一直十分重視學生的精神健康，致力透過多元化措施為學校提供專業人員到校協助。局方根據防止學生自殺委員會的建議，採用三層支援模式，即「普及性」、「選擇性」、「針對性」，並以「全校參與」及跨專業協作模式，推廣精神健康及照顧有精神健康需要的學生。

為進一步加強支援，政府宣布將於2025年12月1日起，將全港中學推行的「三層應急機制」恆常化，以結合校內跨專業團隊、校外支援網絡及醫療服務。該機制更將首度擴展至小學四至六年級作試行，確保支援網絡無縫銜接。

此外，政府持續投放額外資源，提升學校輔導服務。現時，校內設有跨專業團隊（包括校本教育心理學家、輔導人員、學校社工等）為有精神健康需要的學生提供適切的支援。如發現學生出現情緒困擾，教師會適時轉介學生予專業人士，接受跟進服務。

自2016/17學年起，「校本教育心理服務」已覆蓋全港公營普通中小學；取錄較多有特殊教育需要學生的公營普通中、小學提供「優化校本教育心理服務」，將教育心理學家與學校比例逐步提升至1:4，以便為學校和學生提供更全面和定期的個案跟進和介入服務，以及協助學校加強預防性和發展性的工作。

此外，中小學目前分別推行「一校一社工」及「一校兩社工」政策。學校可因應校情靈活運用資源，聘用符合資歷的學生輔導人員或向機構購買相關服務以加強對學生的支援。

展望2026/27學年，教育局將推出多項新措施，包括「友『晴』凝聚校園大行動」，透過提供一系列教師及家長培訓，並分階段發放參考資源，推動和諧校園文化。

同時，局方會繼續在校園推廣以抗逆力及人際關係為核心的《4Rs精神健康約章》，並將2026年10月至2027年1月定為「4Rs精神健康月」，鼓勵全港中小學舉辦多元化校本推廣精神健康活動。

為協助學校提升整體的精神健康素養，教育局已推出適合不同學習階段的「精神健康素養資源套」，並鼓勵學校參與精神健康急救培訓。

教育局最後嚴正呼籲家長及市民，切勿轉發不符事實的訊息。若發現子女出現情緒困擾，應主動關心並尋求專業協助。局方承諾會繼續透過跨部門及跨界別合作，幫助學校善用社區資源，全面守護學童精神健康。