簡單紙筆剪減壓 冀推系統課程惠學童

在這個浮躁的時代，剪紙能幫我們找回一份靜心的快樂與平安。」作為孫虹的學生，曾任幼稚園校長的霍北平對此深有體會。她認為剪紙對她而言是一項極低門檻的減壓活動，「一張紙、一把剪刀、一支筆，就能開始。」下班後安靜地埋頭剪紙，拋開「明天又要開會」的煩惱，看着美麗的圖案在手中誕生，那種放鬆與滿足，是玩手機所無法比擬的，而且特別適合孩子。

興趣是最好的老師

早前社會上出現較多學童輕生事件，讓她意識到孩子的壓力有時比成人更大，恰巧有社福機構找她幫忙設計減壓課程，她於是萌生了開設剪紙班的想法。

不過，要讓孩子放下電子產品拿起剪刀，單靠傳統的「中國娃娃」或傳統的圖樣恐怕行不通，故要投其所好，「讓孩子剪小熊貓、哪吒，甚至是動漫《鬼滅之刃》這些他們接觸過的題材，他們的眼睛會立刻發光，動機與興趣也自然會提升，所以剪紙也要與時並進。」

「一小時的課，有時我會先幫他們剪好一半，讓他們完成剩下的部分以獲得成功感。只要興趣被點燃了，這門手藝就會留在他們心裏。也許將來到了中學壓力大時，他們會想起：『我可以剪一下紙，讓自己舒服一點。』」霍北平認為，學會了基本功，題材便可信手拈來，這才是剪紙藝術的生命力所在。

剪紙好處多多，但在香港的教育體制下，推廣起來仍面臨不少挑戰。孫虹認為，香港缺乏系統性的剪紙課程，很多時候學校請她們去辦工作坊，只有一兩個小時，「最多完成一幅作品，學生很難一步步建立能力。」她建議香港可以參考內地，將剪紙系統性地納入常規美術課，讓學生像學習油畫一樣，有一段專屬的時間去深入理解這門藝術及其文化內涵。

曾任學校管理層，霍北平深知家長的考量，「孩子要考小一，家長寧願報讀語言、心算或面試班。到了高小或中學，時間又被考試擠壓。但我會告訴家長，把孩子獨特的剪紙作品放進個人簡介，報考小學時可能會讓面試官另眼相看，覺得孩子藝術感強。」霍北平無奈地笑說，雖然出發點有些功利，但在現實推廣中，這確實是吸引家長投入的有效捷徑。