內地新策育近四萬複合型人才 涉AI智造等領域

香港文匯報訊（記者 江鑫嫻 北京報道）國家市場監督管理總局21日發布消息稱，近日同教育部聯合印發《關於公布專業與標準化教育融合試點名單的通知》。全國30個省（區、市）253所高等院校的281個試點項目入選，專業涵蓋人工智能、智能製造、低空經濟、食品質量安全、現代服務業等多個國家重點產業與民生領域，超八成試點引入企業、科研機構等標準化領域相關單位聯合參與。通過公共教育、專業教育和多類型學位等三種培養模式，預計培養兼具專業素養和標準化知識技能的複合型人才近4萬名。專家表示，將有效緩解重點產業領域急需人才短缺的局面，為國家高質量發展和全球治理貢獻力量。

標準化人才培養邁入新階段

據悉，首批試點經自主申報、初選推薦、專家評審、社會公示等程序產生。這是兩部門首次聯合開展的全國性專業與標準化教育融合試點工作，標誌着內地標準化人才培養邁入新階段。試點項目涵蓋工學、理學、醫學等10個學科門類，佔教育部公布高等院校學科門類的83%。其中，低空經濟、高端裝備、新能源汽車、航空航天、人形機器人、人工智能等新興領域試點達45個。

關於試點模式，此前兩部門發布的《關於做好專業與標準化教育融合試點申報工作的通知》中提出了三種試點模式。一是公共教育培養模式，培養具備基本標準化理念和知識的專業技術人才。試點學校面向全校所有專業開設不少於3門標準化公共選修課程，課程總分不少於3學分，學生人數累計不少於400人，試點周期不超過2年。

二是專業教育培養模式，培養專業與標準化能力深度融合、能運用標準化方法解決專業問題的複合型人才，試點學校開設標準化相關專業課程不少於4門，課程總分不少於10學分，學生人數累計不少於50人，試點周期不超過4年。

三是多類型學位培養模式，依託雙學士學位人才培養項目或標準化第二學士學位專業，培養兼具深厚專業底蘊與前沿標準化視野的高素質人才，試點學校學生人數累計不少於20人，試點周期不超過4年。

推動教育人才產業創新鏈銜接

香港文匯報記者從多間入選試點的高校獲悉，專業與標準化教育融合試點工作是貫徹落實《國家標準化發展綱要》和《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》相關部署的重要舉措，旨在探索專業教育與標準化教育深度融合的有效路徑，培養一批產業發展急需的既有專業知識儲備，又熟練掌握標準化知識技能的複合型人才。

中國教育發展戰略學會教育標準專委會理事長陳光巨曾提到，當前中國正處於全面建設社會主義現代化國家新征程的關鍵階段，《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《國家標準化發展綱要》等重大文件均將標準化定位為支撐高質量發展的基礎性制度安排。專業和教育標準化融合試點推動了教育鏈、人才鏈、產業鏈與創新鏈深度銜接，為國家標準化戰略的實施提供人才支撐。此外，試點院校通過創建「崗位標準—教育標準—評價標準」聯動機制，可實現產教深度融合。

國家市場監督管理總局提出，下一步，該局將會同教育部不斷擴大標準化教育覆蓋面，持續完善人才培養體系，推進科技創新與標準研製「雙通型」人才隊伍建設，為標準引領高質量發展築牢人才根基。