專家聚港大探育才模式 指教師應引導學生用好AI解難

香港文匯報訊（記者 李薇）來自多所全球頂尖學府的院士專家近日齊聚香港大學，參與「X-Dimension：工程科學前沿論壇暨工程教育與創新峰會」，圍繞工程領域宏觀戰略，探索如何應對全球重大挑戰、破解技術轉移難題、建構智慧未來等議題。港大工程學院院長、機械工程教授及材料理論講座教授David Srolovitz表示，本次活動聚焦跨尺度跨學科探索，契合現代工程學的發展特徵，有助重新定義工程學未來方向，也能讓香港充分發揮連接內地與全球科研的橋樑優勢，推動中外工程科學創新與教育變革深度聯動。

來自哈佛大學、麻省理工學院、清華大學、北京大學等中外頂尖學府的院士學者，及寧德時代首席製造官、溥淵未來技術學院院長倪軍等嘉賓出席是次峰會，會上專家們分享人工智能（AI）對教育的深層影響與變革方向。港大機械工程系講席教授黃明欣表示，當下學生可通過手機、AI工具隨時獲取學習資源，AR等技術也提升了學習趣味性，「這讓傳統課堂教學面臨考驗，也促使教育模式加快轉型。」他認為，AI有助快速獲取跨學科知識，但也對教師教學能力提出更高挑戰──單一背景的教授，或難以適配多學科交織的真實工程問題，目前學界仍需探索針對性的解決路徑。

從知識傳遞轉向核心能力培養

北京大學信息科學技術學院及集成電路學院教授張海霞指出，青年學生作為「AI原住民」，傳統以知識傳授為核心的應試教育模式，已完全無法適配時代需求，加上AI大模型具極強知識整合能力，單純知識講解課堂也會失去吸引力，「高校必須推動人才培養模式改革，從知識傳遞轉向核心能力培養，重點提升學生提問能力、創造能力、動手能力、思考能力和判斷能力。」

在她看來，教師要引導學生學會提出有價值的問題，學會借助AI等前沿工具解決實際問題，讓學生成長為AI時代的核心創造者。

港大機械工程系教授方絢萊指出，AI時代教師角色必須轉變，「要成為提問者、引導者，引導學生主動發現問題、探索知識、自主解決問題。」他認為，新一代學生有如同火種般的潛力，教育工作者要找到激發其學習熱情的切入點，引導他們發掘自身優勢，找到人生發展方向。