施俊輝：AI賦能融合教育 開拓多元支援 照顧學生個別差異

香港文匯報訊（記者 莫楠）特區政府近年積極推動人工智能（AI）融入日常教學，帶動數字教育轉型。教育局副局長兼數字教育策略發展督導委員會主席施俊輝今日（2日）於教育局網頁撰文，題為「人工智能賦能融合教育 攜手開拓多元支援」，闡述AI如何促進教育數字化轉型，並藉科技之力貼心照顧學生個別學習差異，協力營造無障礙、包容性強的學習環境。施俊輝期望在AI的賦能下，能突破傳統限制，為每一位學生，特別是有特殊教育需要的學生，開創更多可能。

施俊輝在文章中提及，全球數字化的急速發展為融合教育帶來新機遇。為支援有特殊教育需要的學生，教師需為他們提供個別化的學習調適，適切監測學習進程，並作出專業判斷和跟進。透過AI工具的輔助，教師能基於更細緻的數據分析，精準掌握學生的學習需要，讓他們按適合自己的「小步子」學習目標，循序漸進地進步，從中獲得滿足感和成就感。AI亦有助教師減輕繁重的行政和文書工作，讓他們更能專注於具溫度的情感支援和教學設計等關鍵工作。

施俊輝強調，融合教育的核心理念是創造一個無障礙且包容的學習環境。他最近參與「中學特殊教育需要統籌主任專業發展日」，主題為「從不同層面加強個別支援有特殊教育需要學生」，並與推動融合教育的特殊教育需要統籌主任探討如何運用AI支援有特殊教育需要的學生，聽到了眾多實例和心得，例如創建網上學習平台、運用虛擬實境識別學生心理健康需要，以及將專家評估報告的重點內容圖像化，以助家長理解評估結果。他樂見學校與時並進，有機結合政策、專業知識、科技和資源，回應學生的成長和發展需要。

特殊教育需要統籌主任（統籌主任）是學校推動融合教育的核心支柱，他們帶領學生支援組協助教師落實「三層支援模式」，從優化課堂教學到制定個別化支援計劃，全方位協助每位有特殊教育需要的學生克服學習障礙，發揮潛能。為提升統籌主任的專業能力，施俊輝表示教育局持續舉辦不同的專業網絡活動，匯聚知識和分享經驗。

此外，教育局致力促進教育數字化轉型。為配合數字教育策略發展督導委員會所訂定的發展重點和方向，教育局會持續更新課程、加強教師專業培訓、優化數字教育基建配套，並積極與學界及創科機構協作，以增強協同效應，推動數字教育高質量發展。為加快實現相關目標，教育局推出「『智』為學理」撥款計劃，為成功申請學校提供一筆過10萬元撥款，並於初中科學科開展先導計劃，加強科學科教師運用AI輔助教學的能力，推動教學創新，強化學生學習效能。

同時，教育局透過優質教育基金撥出約5億元，於2025/26學年推出為期三年的「『智』啟學教」撥款計劃，每所成功申請的學校可獲一筆過50萬元撥款。學校可按其校情和發展需要，靈活運用撥款，推動AI賦能教育項目，包括善用AI支援有特殊教育需要的學生。

融合教育的成功，不僅有賴政策與資源的配合，更建基於教育工作者的堅持和創新，展望未來，施俊輝期盼各位統籌主任和教育工作者繼續發揮推動者和領航者的角色，善用AI建構共融學習環境，開拓更多元的支援策略。