【教聯筆陣】善用人工智能 提升教學效果

關穎斌 漢華中學校長

教育局於2025年12月推出「『智』啟學教」撥款計劃，標誌着香港教育系統在數字化轉型與人工智能（AI）融合方面邁出重要一步。此計劃獲優質教育基金撥款20億元支持，向每所成功申請的公帑資助中小學提供一次性50萬元撥款，旨在推動學校善用人工智能提升學與教效能。

計劃體現了特區政府將AI教育從理念層面推向全面實施的決心，推動學校系統性地將AI融入課程與教學實踐中。在全球教育數字化浪潮中，香港此舉有助於保持其在亞洲乃至全球的教育競爭力。通過普及AI輔助教學，香港學生將能更早接觸並掌握未來社會所需的數字素養與創新思維，為香港發展成為國際創新科技中心儲備人才。計劃覆蓋所有公帑資助學校，包括官立、資助、按位津貼及直資學校，確保不同背景的學生都能獲得AI教育資源。同時，計劃鼓勵學校發展校本AI應用方案，從而體現學校的自主性與多樣性，促進教育資源的靈活配置與創新運用。

AI融入教學全鏈條

從學校層面看，政策推動教師從傳統教學轉向AI賦能的個性化、互動式教學，提升學習成效與學生參與度。教師在實踐過程中提升數字素養與AI應用能力，促進專業成長與教學創新。此外，促進校本課程的創新，鼓勵學校結合校本特色開發AI融合課程，從而培養學生的計算思維、數據素養與AI倫理意識，為未來升學與就業奠定基礎。

中小學AI教育的普及將促進師範教育與教師培訓課程改革，大學教育學院需加快整合AI教育內容，培養未來教師的AI教學能力。同時，在職教師培訓需求也將大幅增加，為大學提供新的課程開發與服務機會。此外，大學與中小學共建研究與實踐的協同平台，將理論研究與課堂實踐相結合。例如開發校本AI評估工具、設計跨學科AI融合課程、研究AI對學習成效的影響等，形成產學研一體化的創新形態。另一方面， 中小學AI素養的普及將提升大學新生的數字能力基礎，使大學能夠開設更高階的AI與數字技術課程。同時，大學可通過舉辦AI學界競賽、夏令營等活動，與中小學形成人才培養鏈帶，實踐人才培養的銜接與深化。

以戰略眼光推動教育轉型

教育局除推出撥款計劃外，也須持續支援不同學校與教師，提供初階、進階與專題培訓，並設立先導學校機制，促進經驗分享與同行學習。相關部門提供共享資源庫，建立全港性AI教學案例、工具評測與最佳實踐分享平台，減少學校重複開發成本。教育局也宜積極聯繫大學或科技企業，為學校提供技術諮詢與故障排除服務，從而強化技術支援網絡。此外，局方應關注AI教育對學生高階思維、學習動機與創新能力的影響，強化AI對教育影響的研究。

「『智』啟學教」撥款計劃不僅是資助計劃，更是香港教育系統面向數字時代的戰略性轉型工程。期望教育界各持份者——從政策制定者、學校管理者、教師到大學研究者共同思考與行動，重新定義教學、學習與評估的內涵與方式。成功的關鍵在於超越技術工具層面的引入，真正實現AI與教育理念、課程設計、教學方法與評估體系的深度融合。這需要持續的專業發展、創新的課程設計、彈性的學校文化與支持性的政策環境。香港教育界應把握此契機，不僅培育學生適應AI時代的能力，更引導他們成為AI技術的負責任使用者與未來創新者，從而建構一個包容、創新、具備全球競爭力的教育系統，為香港乃至國家的長遠發展奠定堅實的人才基礎。