【教育促進轉型】專家倡頂層設計入手兼納入KPI 系統化規劃國際教育樞紐目標 教育產業擘畫支柱經濟新藍圖

香港教育高質量發展，除能貢獻人才培養所需，其放眼全球的高水平吸引力，更可作為促進經濟轉型、推動社會可持續增長的重要引擎。近年香港高等院校吸納愈來愈多非本地學生，八所資助大學已連續兩年錄得近百億元的巨額盈餘，有助其於教研相關軟硬件持續投資，為發展國際教育樞紐以至相關產業化配套增添動能。

有教育政策研究專家及立法會議員建議，香港可以從頂層設計、資源投入、課程住宿配套等方面入手，更有系統規劃國際教育樞紐的目標，同時考慮將教育經濟貢獻度納入關鍵績效指標（KPI）體系，以有效將教育打造為促進轉型與經濟增長的引擎。

●香港文匯報記者 陸雅楠、姜嘉軒

香港不論是專上教育或基礎教育均優勢顯著，在教育產業化方面深具潛力和空間，可望帶來龐大經濟和社會效益。事實上，近年增收非本地學生已令各大學學費收入大增，早前香港文匯報便率先披露，2026/27學年八大會再次全線調升非本地生本科生學費，加幅由約8%至20%不等，每年學費平均增至約20萬元。同一時間，截至上學年，香港整體非本地生人數已增至近8萬人，推算一年的學費總收入已達160億元。

招才又招財 八大錄百億盈餘

另一邊廂，即使面對經濟大環境和政府撥款減少的挑戰，學費收入增加仍令大學持續「水浸」，過去兩學年八大整體均錄得近百億元盈餘（詳見附表），讓其有更充足資源擴大發展規模。除了增聘教研人員外，近年多校接連積極在宿舍、校舍等方面作投資，香港大學甚至進軍海外，斥資3億元於西班牙巴塞隆拿購入一幢新建大樓，既可作為教學用途，亦可用作吸納國際學生和教授的中轉站，更有意持續物色中東據點。

專研教育與科技政策的團結香港基金副研究總監郭凱傑指出，本港教育服務目前只佔本地生產總值（GDP）約1.3%至1.4%，明顯低於英、美、澳洲等國家的4%至6%水平。他認為，香港應從頂層設計考量，研究把教育的經濟貢獻度納入KPI，以將教育進一步打造成經濟增長引擎，過程中除了思考資源投入外，也要借鑒國際經驗，全方位推進做好各項細緻配套。當中包括持續完善留學生來港的綜合支援，例如今年推出的「城中學舍計劃」，相信有助提升住宿供應質素。

籲打造「星級課程」增吸引力

郭凱傑提到，規劃中的北都大學城是香港教育「將餅做大」的關鍵，而過程中要積極引入國際資源，推進產學研深度融合。課程方面，他強調應配合未來產業需求，精準培養人才，各院校應以自身優勢打造獨具特色的「星級品牌課程」，提升國際吸引力，而新興或規模較小的院校，也要建立鮮明專業特色，避免盲目跟風，方能突圍而出。

立法會教育界功能界別當選人鄧飛指出，香港特區政府近年積極增加八大非本地生限額，今年更進一步推出「直資擴容」，有關措施將讓「留學經濟」的效益逐漸呈現，「留學就需要衣食住行，只要有足夠多的人到來，相關民生行業自然能夠受益。」

惟他同時指出，未來須進一步考慮在政策及資助上作出引導，「讓與國家『十五五』規劃、對香港定位相關的專業有所傾斜，更好地引導留學生修讀相關產業學科。」他舉例指，護理學在本港市場需求很大，但若放眼國家以至世界，則不盡然，因此應更宏觀看待國家的戰略所需，確保所培育的非本地生人才切合未來需要，這亦將有助進一步增加「留學香港」的吸引力。

職業培訓經濟價值巨大

鄧飛續提到，包括外國經驗顯示，職業教育培訓可產生很大的經濟價值，「本港自資院校招收海外生沒有比例限制，而通過修訂《專上學院條例》（第320章）後，自資院校需定期向教育局提交策略計劃，而在這過程中，可一併考慮引導院校加強招收海外生修讀指定專業。」

他進一步指出，即使東南亞國家學生考慮出國升學時，或會視新加坡為首選，「但在職業教育層面，新加坡的ITE（工藝教育學院）不能直接招收留學生，所以在這領域，我們是有很大發展潛力的。」他期望有關當局日後可加強包括應用科學大學及職專教育，在東南亞、「一帶一路」沿線國家的宣傳推廣，提升國際影響力。