配合國家推動數字教育及香港建設國際創科中心的發展方向，人工智能（AI）已成為教育的新常態，驅動教學模式轉型。AI並非取代教師，而是賦能教師結合科技與教育，提升學與教效能。在實踐過程中，我們秉持一個核心理念——AI教育必須以學生為中心，並與課程、教學及評估緊密融合，讓學習更具意義與深度。
在推動AI教育的道路上，建立學生運算思維基礎是重要起點。學校首先透過STEAM教育培養學生的邏輯思維與創新能力，繼而逐步引入AI元素，並結合物聯網及混合式學習，讓AI不僅停留在技術層面，而是深入滲透「學、教、評」各個環節，營造高互動、高思考、高分享和高讚賞的課堂文化，讓學生從實踐中學習，培養運算思維與創意解難能力。
跨學科應用實踐AI融合
AI的應用不僅限於校本創新科技課，更融入於不同科目，以啟發學生多角度思考。例如：中文科結合視藝科與校本創新科技課，運用圖像化策略深化學生對詩文的理解。
此外，英文科利用AI進行口語練習，提供個別化指導，改善學生發音與語調。數理科目方面，數學科以AI設計互動遊戲，提升學習趣味；科學科引導學生製作「脊椎動物識別系統」，從資料蒐集到模型訓練，培養邏輯思維與建模能力。
藝術與體育領域中，視藝科結合虛擬實境與AI創作，讓學生探索科技與美學的結合；體育科則應用動作識別技術分析運動姿勢，讓學習更具深度與趣味。
跨學科專題學習亦是推動AI教育的重要途徑。例如在「長者護老行動」專題中，學生結合AI辨識技術與創科工具，設計「出門戴口罩提示器」「智能門禁」等方案，經過情境模擬測試與持續改良，最後利用AI繪圖與設計工具製作匯報材料，實踐「學中用、用中學」。
AI教育不僅關乎技術應用，更涉及資訊素養與倫理責任。教師透過課堂討論，引導學生分辨資訊真偽，保護個人私隱，培養安全與道德意識。
在教師專業發展方面，學校將AI視為提升教學效能的重要工具，並重視教師在AI融入教學過程中的專業成長。透過培訓、共同備課及課例研討，教師學習如何將AI工具與學科結合，並引導學生以負責任的態度使用科技。
回顧AI教育的推進歷程，我們得到以下啟示：
1.以學生為中心，確保科技應用服務於學習目標。
2.跨學科整合，讓AI成為連結知識的橋樑。
3.重視師生素養，平衡技術能力與倫理責任。
展望未來，AI將持續重塑教育生態。學校與社會各界應攜手合作，探索更多可能，為學生創造一個兼具創新精神與人文關懷的學習環境。
●英皇書院同學會小學 鄭愛遠副校長、余朗源主任
0
已點過讚
0 / 255