專家：師長應勸學生避免到災場

香港文匯報訊（記者 史柳藝、陸雅楠）大埔火災為全港市民帶來不少情緒衝擊，特區政府教育局昨日舉辦多場網上「特別事故心理支援講座」。專家解釋，各年齡階段的兒童及青少年，會因災難事件衍生不同情緒反應，需要師長適切了解及應對。例如6歲以下的幼童，特別需要安全感的支援；至於12歲至18歲的青少年情緒較敏感，不少人因對社區有深厚感情，渴望親赴前線當義工協助。不過專家提醒，中學生因未受相關溝通訓練，如與受災者持續緊密接觸有可能出現「第三身創傷」，師長應勸喻學生盡量避免到災場，並要成年人作適當陪伴。

在首場講座中，精神科專科醫生陳國齡以「有創傷經歷學童的需要」為題，剖析青少年在災難後的情緒反應。她特別提到，部分中學生尤其是高中生，或自覺已經長大，加上對社區的深厚感情，渴望前往災場或救援中心，甚至不願返校。惟她提醒，青少年義工未有接受專業的溝通與處理心理壓力訓練，在與受災者逐漸建立情感連結時，有可能出現「第三身創傷」，即因目睹或聆聽受災者的哭喊與驚懼表情而心靈受損，教師與家長應作出適當勸喻，讓其明白專注學業與自我照顧已足夠。

若幼童出席葬禮 應由熟悉照顧者陪同

陳國齡又指，受災情影響情緒的青少年，情緒敏感較易激動，若師長不知如何協助，單純陪伴亦具重要意義。不過，過程中可保持適當距離給予空間，或邀請他們一同聽音樂，溫和支持比強行介入更為有效。

她表示，師長亦可多分享社會各界的援助行動，引導他們思考積極應對方法，及透過合適活動悼念逝者；不過4歲以下幼兒因專注力問題或不適宜參與，如有需要參與葬禮或紀念活動時，須由熟悉照顧者陪同。

資深臨床心理學家潘惠玲則在另一場講座，分享不同年齡階段的孩子理解災難/不幸事件及支援的關鍵。她表示，3歲至6歲幼兒以直覺性思維為主，火災後有機會偏執地認為「火就是壞的」，例如旁觀或目睹火災現場的孩子，可能會反覆提及「看到很大火，好可怕」，家長可先認可其害怕情緒，並說明「你現在是安全的，我會在這裏陪你」；如是曾在災場與家人失散的幼兒，則要說明當時情況危險，強調大人一直都在尋找其沒有被丟下，為其提供安全感。

針對7歲至11歲的兒童，潘惠玲指，他們出現負面情緒一般較難表達，卻亦易緊張焦慮，睡不安穩，出現身體反應，家長老師在應對時，應要兼顧邏輯解釋與情緒接納作出安撫，例如孩子說「新聞好可怕，我睡不着」時，可回答「我知道，新聞有時候會讓事情看起來更可怕。我們一起休息一下，不看新聞好嗎？」

潘惠玲強調，無論哪個年齡段的兒童與青少年，都應以傾聽、陪伴的方式接納其情緒，避免重複災難細節，不強迫孩子回憶事件，對於創傷程度較重，尤其是有家庭成員離世的孩子，則要及時尋求專業創傷治療與哀傷輔導。