今年我有幸參與了在廣州舉辦的 Maker Faire,這場被譽為「創客嘉年華」的國際性展覽活動。在展覧中,我不但展示了自己的氣墊船創作,也讓我深刻體會到創科的魅力與力量。
Maker Faire融合了科技、設計、藝術和教育元素,提倡「自己動手做」(DIY)與「一起動手做」(DIT)的創客精神。在廣州站的展覧會中,我看到很多有趣的創意作品,例如機器人、AI應用、互動裝置等。此外,我還有機會與來自世界各地的創客們交流創作心得,分享大家的技術與靈感。每位創客背後的故事與作品都充滿熱情與創意,這種互相啟發的氛圍讓我獲益良多,也激發了我對創作更多的想像與動力。
在會場的Maker Party活動中,我與隊友及其他創客一起參與互動遊戲與合作挑戰,過程中我們建立了深厚的默契與信任。這不僅強化了團隊合作精神,也讓我體會到創作並非單靠個人努力,而是群體智慧的成果。這種協作和尊重創意的精神,正是建構安全社會與科技安全不可或缺的基礎。
這次展覧會同時也是我推廣我校氣墊船設計的重要平台,這次展示的氣墊船設計也引起了很多參觀者的興趣。我們向大家介紹了我們的設計理念和技術原理,並收到不少鼓勵和建議。這讓我覺得自己的努力被看見,也更有信心繼續改進作品。
而根據哈爾濱工程大學的校史記載,原來早在1959年,我國已在實踐創客精神。大學的前身──中國人民解放軍軍事工程學院便已實踐創客精神,來個氣墊船「自己動手做」。學院的研究人員在不斷的試驗中成功研製出我國第一艘氣墊船「33號艇」,並在旅順完成長途航行試驗,比英國的首艘氣墊船試驗早了13天。現時我國更已成功研製多款「全墊式」和「側壁式」氣墊船,它們都具備著高速、兩棲、耐波等特性,能廣泛應用於軍事登陸、海上救援等任務,成為支撐國家海上安全的重要力量。
從閱讀、創作、交流的過程中,我學到的不單是氣墊船技術上的知識和歷史,更加深對團隊合作和對社會責任的理解。希望在未來我能繼續參加不同的創科活動,繼續發揮創意,繼續貢獻自己的力量。
●香港四邑商工總會陳南昌紀念中學5B班周燦鴻
[指導老師:馬基鏗老師(STEAM組主任、資訊科技組主任)、郭艷萍老師(圖書館主任)]

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