教師執業證書制與註冊資格無直接衝突

香港文匯報訊（記者 陸雅楠）新一份施政報告附篇中提出修訂《教育條例》，引入教師執業證書制度及定期更新要求，期望進一步提升教師團隊的專業水平。在昨日記者會上，陳國基解釋，新措施與現行的教師註冊資格並無直接衝突，即使教師持有效註冊，仍須透過定期更新執業證書，證明其專業持續發展。他舉例說，不同專業界別如社工及律師等，同樣設有持續進修及知識更新要求，明白部分教師或對制度變化有疑慮，但強調措施初衷是支援教師的教育專業發展。

陳國基表示，若一名教師註冊後只短暫任教，隨後長時間脫離教學崗位，一旦重返教育前線，其專業能力是否仍能適應時代變遷，教學方式是否與時並進，都是必須正視的問題。他以現時發展迅猛的人工智能（AI）技術為例，前線教師需透過持續學習掌握新知識和新技能，才能滿足跟上學生日新月異的教學需求；而執業證書制度則可確保已註冊教師有適當的專業發展，才能重新任教。

蔡若蓮：確保執教水平和操守達標

教育局局長蔡若蓮補充，是次提出的教師執業證書要求，能推動教師專業與時並進，確保他們執教水平，同時在操守方面符合標準，例如須申報刑事定罪紀錄等，以保障教師的專業形象，並最終維護學生的福祉。

她表示，現時本港在任教師已實施清晰的三年150小時專業進修「軟指標」，大部分人均超額完成培訓要求，未來局方將會為在職教師及擬晉升的教師制訂更完整的培訓框架，同時與教育界持份者緊密協作，並徵詢法律意見，待新方案成熟後會適時向公眾公布。

至於被稱為「釘牌」制度的教師註冊把關，蔡若蓮表示，局方去年已公布《教師專業操守指南》，明確列出教師專業的八項核心要求，並列明哪些行為屬違反專業操守或規定，現行註冊制度設有嚴謹程序，會按事件嚴重性作出相應處理，包括要求跟進、警告信等，甚至被取消註冊。