跨界專家共議未來教育生態與未來學習者培育　涉港多所學校參與

（香港文匯網記者 朱燁）日前，以「培育未來學習者：空間設計與社區營造」為主題的2025年度一丹教育論壇舉辦。據悉，該論壇共設1個主旨論壇及4個分論壇，圍繞「培育未來學習者：未來教育發展的機遇、趨勢和挑戰」「學習自主，如何設計激發創造力的校園」「靈活友善，如何將社區設計為學習的實驗室」「社區的力量，如何激活鄰里學習圈」「城市即課堂，如何打造城校融合的學習共同體」等主要議題展開探討。

值得注意的是，論壇體驗單元——以未來教育語法CMYK為框架開展的跨界教育夥伴共創營亦於24日順利舉辦，近30位來自廣州、深圳及香港多所學校及校外機構的教育工作者參與了未來學習項目的設計與構建。

北京師範大學中芬聯合學習創新研究院中方院長王君提到，未來教育的核心不僅在書本也在於生態，激發好奇心的學習空間與開放共融的社區共同構成孩子個性化成長的土壤。深圳市明灣學校常務校長方泰德（Ted Faunce）則提出，一所新學校真正的價值不在「寬敞」而在「善用」，只有把空間、課程與社區三者打通，讓教師、設計師、家長和周邊居民都成共建者，把校園變成可持續的科學博物館與項目學習場，學生才能在真實問題與真實人群中成長為「未來學習者」。

陳一丹基金會秘書長饒瑞瑞表示，未來教育不能僅靠數字化的高效知識傳遞，而必須依託實體空間承載情感和體驗，學校、公園和大自然都是學習的空間，讓人與人之間產生深度連接，孕育長遠價值，而「慢」空間是抵禦技術加速和實現「種樹式」教育的根基。

論壇會議中，來自於自北京師範大學、復旦大學、深圳大學、深圳市規劃和自然資源局、伍茲貝格、深圳市第十二幼兒園、深圳市建築設計研究總院、扎哈•哈迪德建築事務所、設計互聯、M+博物館、A4兒童藝術館、香港豐盛社企學會等各領域的專家展開探討和對話。

主旨論壇的教育研究專家從未來教育理念趨勢、實證探索、空間設計與城市實踐等維度，共同指向未來教育的核心是回歸「培育人」的本質，在時間、技術與歷史的交織中，平衡應試與素養、工具與自由、傳承與創新，並以空間更新與社區融合為載體，激發人們的意義感、生命力與創造力。

此外，論壇當天，陳一丹基金會、一丹教育研究院與《三聯生活周刊》聯合發布主旨文集《YiPai 刊》第一輯，文集以「看見人，回應人，而後有教育的發生」為題，探討空間如何塑造未來學習。文集擯棄傳統研究文集的數據和趨勢分析方式，轉而以真實、日常的教育現場和故事為切口，記錄鮮活的教育田野，回應當下社會對未來教育的深切追問，寫下教育一兩筆未來的樣子。