陸宏立 理大工商管理博士、香港銀行學會會士、上市公司獨立非執行董事

近年，人工智能（AI）成為一個buzzword（流行語），而AI智能體（AI Agent）具備記憶力、規劃能力，可以進行複雜的分析及推理，正改變各個領域的運作模式，包括教育。AI因而被《經濟學人》譽為2025年最大的科技突破之一。

筆者在今年4月14日出席「全球大學校友會聯會」（Global Universities Alumni Union）的講座，其中一節是由香港城市大學專業進修學院（SCOPE）院長馬志強博士主講，他在演講中提及人工智能對大學教育的影響十分深遠，值得作進一步探討。

筆者對於馬博士在是次演說中提出的真知灼見深感認同。馬博士指出，AI對大學學生提供的機會是將學習體驗個性化，提升學習的可達性以及通過互動工具增加參與者的投入度。此外，學生可以培養與AI相關的技能，並與各地學生協作。在學生方面則需要自我變革，一方面利用AI工具提升自學能力，將AI視為智能共同開發者，另一方面選擇具向上流動性的行業，避免未來被科技取代。馬博士建議他們修讀AI相關課程，以及參加在職實習培訓。

大學教授提升AI素養利教學相長

馬博士又指出，大學教授有需要提升AI素養，認識AI相關科技的應用情景，他們也要增加一些任務，如監督和指導學生如何正确地使用AI及要採取的安全措施。筆者認為，教授的AI素養不應落在學生之後，才可以善導學生。

筆者知悉，中大醫學院近年推出「人工智能醫學教育」計劃，分成兩部分。第一部分為學生培訓，包括利用聊天機械人進行問題導向、案例驅動的指導學習，讓學生接觸AI在臨床醫學和醫療系統管理上的應用。第二部分為提升教師對AI的認識和應用，讓他們將AI應用在其教研和專業實踐上。筆者認為，這是正确的方向，可供其他學科借鑑。值得一提的是，筆者看到中大醫學院院長趙偉仁教授在今年5月18日向傳媒表示，目前AI只是輔助角色，提升診斷能力，仍不能替代醫生的同理心。

聽完馬博士的講演，筆者深感在高科技時代，大學教育範圍以外的其他領域，如公共行政、產業等，以至普通市民都有必要學習AI相關技能，以提高工作效率及個人素質，豐富生活內涵及追上時代跳躍的脈膊。

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