鄧　飛 立法會議員 教聯會副會長

6月1日，國家主席習近平在《求是》雜誌發表重要文章《加快建設教育強國》，強調「要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力」。在「一國兩制」之下，香港具有「背靠祖國、聯通世界」的獨特優勢，教育基建良好，擁有多所享譽國際、科研能力雄厚的大學，應充分發揮優勢，更好地服務國家所需，為實現2035年教育強國的目標貢獻力量。

教育是強國建設、民族復興之基。中央一直高度重視教育，黨的十八大以來，堅持把教育作為國之大計、黨之大計，並確立到2035年建成教育強國的奮鬥目標，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。習近平主席去年9月在全國教育大會發表重要講話，強調建成教育強國是「實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐」。其後中央頒布《教育強國建設規劃綱要（2024–2035年）》，指導未來十年的國家教育發展。

突破西方新冷戰思維知識封鎖

建設教育強國，必須全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產教融合的職業教育體系、泛在可及的終身教育體系、創新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系。

美國政府近年對華一連串針對措施，包括縮減STEM領域華人學生簽證的有效期、以「國家安全」為由限制雙方的科研機構合作、對華人學者進行調查或驅逐等，都讓我們察覺發揮香港優勢、加快教育強國建設，在新冷戰國際形勢下，成為了一項艱巨的任務與挑戰。

筆者認為，最近特朗普政府針對哈佛大學驅逐中國留學生的行動，既不是孤立事件，也不會是個別事件，而是會蔓延至其他大學。其實早在2018年，美國已經推出「中國行動計劃」，迫害美國華人學者和高級研究人員，迫使他們離開美國。故此，美國的新冷戰思維，就是有系統地打擊華人學者、中國留學生和海歸教授。

在這情況下，我們不能只看見海外中國留學生和學者回歸祖國的有利一面，而忽視這一現象背後，美國的新冷戰教育手段。美國的政策，當然是可以倒逼中國吸收回流的留學生和海歸教授；但不利之處，是美國正在封殺中國的教育和科研與世界頂尖水平接軌。實事求是地說，當今美國依然在全球高等教育和科研領域擁有大國優勢，美國驅逐華人學者學生，背後所反映的是美國希望在教育和科研兩方面徹底封殺中國。

以國際化特質 傳承科研命脈

因此，香港應盡量發揮國際化的優勢，幫助國家突圍而出，具體措施包括：

第一，保持學術交流友好和多元化。香港的高等教育界和科研人員要充分認識到特朗普政府的新冷戰政策，既要保持警惕，但又不須對美國高等教育界採取敵對態度。事實上，美國高等教育界可以說是美國政策之下的犠牲品與受害者。香港切勿因為爭取美國華人學者和學生而弄僵與美國甚至整個西方高等教育界和科研界別的關係，反而要保持雙方合作，並拓展學術交流與科研交流至英語世界之外。

第二，維持低調實幹。有些事情可以高調宣傳，有些事情更需低調實幹。比如一些與西方國家高端創新科技的技術轉移或合作研發項目，無論是人工智能、半導體、材料科學、量子科技、航天科技、深海探索等，更宜低調進行。我們看到香港的高等院校對於火星探索和深海研究都在默默地為國家作出貢獻，他們的保密工作令人敬佩，亦說明了該低調的便應低調，實幹比大鑼大鼓宣傳來得更加重要。

第三，特區政府應進行沙盤推演，萬一香港的大學或大學教授被美國制裁，有關方面如何應對，要及早作出預案。預案又分兩類，一類是關於科研成果的保護與幫扶，不涉及人命；另一類是假如對人身安全構成威脅，特區政府應給予定點保護。

第四，科研成果體現於兩方面，一是科研人員本身的知識和才能，二是盛載其研究成果的數據庫。有關方面要做好保護工作，並盡早提上議事日程，避免對手利用惡意程式破壞其數據庫。

第五，做好科研傳承。大學方面應招收更多研究生，令科研最新成果透過大學教育傳承和延續下去，並在一定程度上擴大化和普及化。例如中國著名科學家錢學森教授，他個人不僅對祖國航天科學事業作出了傑出貢獻，還進行了很多科研教育項目，也提出了充滿智慧和愛國情懷的教育思想，讓世人受用無窮。