【香港高教世一系列】港大教育學膺世一 活用人工智能育才

院長：港須促進灣區融合 邁步國際專上教育樞紐

國務院總理李強在今年政府工作報告中強調，要深入實施科教興國戰略，提升國家創新體系整體效能；同時加快建設高質量教育體系；制定實施教育強國建設三年行動計劃。在國家教育高速發展之路上，香港教育亦將迎來黃金時期。坐擁5間全球百強大學、多個學科在國際排名中名列前茅，正是香港積極配合國家教育發展，建設成為國際專上教育樞紐的底氣所在。其中，香港大學教育學院在2024-2025年度《美國新聞與世界報道》全球最佳大學教育及教育研究學科排名勇奪第一位，連續兩次蟬聯榜首。該院院長楊銳近日接受香港文匯報專訪時表示，優秀且國際化的教學和研究團隊是學院賴以成功的一大秘訣。他深信香港有能力發展成為國際專上教育樞紐，但必須更好地善用內地各項資源，進一步促進灣區融合，並要在課程中引入人工智能（AI）在內的教育科技內容（見另稿），讓香港高等教育走上更高台階。●香港文匯報記者 姜嘉軒

「我們不是西方人，也不是西方國家，做學問並不容易。我舉一個例子，在約郡（Yorkshire）課堂的問題，當它對外展示時，這個問題是國際問題；在香港做研究，人們很自然認為這是本地問題。」楊銳認為，包括學院在內，以及本港多所學府與學科，能在如此大環境下取得眾多頂尖國際排名實屬不易，實力值得肯定。

談到成功的秘訣，楊銳介紹，該學院擁有逾百位來自世界各地的教學人員。他們來自全球頂尖學府，擁有國際化的教育背景和研究經驗；他們學貫中西，不僅在其專業領域擁有豐富的學術知識，更善於融合東西方的教育理念與實踐，既能汲取西方教育理論與方法，又能深刻理解亞洲及香港的教育需求與文化背景。

「不管是哪個領域的，任何時間去敲他的門，請他說說自身領域別人的最新工作，他都能如數家珍地跟你分享，倫敦的人怎麼做，柏林的人怎麼做，紐約的人怎麼做，我們在香港該怎麼做。」他說。

楊銳進一步指出，學院的教研人員時刻緊貼國際研究趨勢，能無縫參與到國際學術討論之中，甚至在某種程度上可以引領討論，這也是本港學術界的優勝之處。「我們同事到了倫敦，他與當地學者交流沒有任何問題，完全懂這個圈子發生了什麼；外國同事到我們這來，跟我們同事坐在一起交流，也沒有任何問題，這是我們的優點。」

香港要發展成為國際專上教育樞紐，楊銳就以交通樞紐為例，「大家都要經過你，但是不一定呆在這裏，可以經過你再到內地，所以通過連接內地與海外，香港在中間扮演高度交流、有很強國際視野的區域，這是可行，也是必要。」惟他同時強調，發展高等教育必須要有社會需求，「我們需要送人上天，需要送人入海，才會有這些研究，沒有需求的話是不能長遠的。」

港可善用內地資源 發展教育樞紐

楊銳深信，香港必須善用內地各種資源，包括人才、資金與需求，「香港人口不多，內地有，我們沒有那些需求，內地有。我們一定要注意融合，這個融合已經不再是政治上的需要，而是我們發展的生存需要。」尤其在粵港澳大灣區朝着高質量創新發展、不斷邁進的過程中，香港正可把握機遇發展教育樞紐，因此未來要更好地促進灣區融合，讓香港高等教育有更大的發展空間。

受惠於「一國兩制」的巨大優勢，楊銳認為本港與世界高等教育界的自然聯通，正可為內地作出貢獻。「非常熟悉在國際做事的人，在內地仍不算多，而我們可以把世界帶給他們（內地學術界）的……灣區的融合，對彼此來說都非常重要，而且是雙贏！」