今個學年的開學月叫人忙得不可開交，每天在學校要處理的瑣事比以往要多出一倍。有些是本應要做的，有些是身不由己的。整天忙忙碌碌的，甚至有時忙得連放在教學上的時間和精力也少了，這也令我失去了對新學年的期待。

每天拖着疲累不堪的身軀回家，回到家不想再思考、不想再動腦，就這樣在這種又忙又渾噩的狀態下度過了三個星期。直到這個周末，才能稍稍靜下心來，享受一下屬於自己的時間。

在恬靜的時間和空間裏，我不禁回想過去三星期的生活，心裏也不期然地向自己發問：這是什麼生活？這是生活嗎？不斷忙這忙那，卻大多都不是我想忙的事情。這一刻我才發現，這個開學月我並不高興、我並不快樂。

三毛的的哲思

作家三毛說過：「一輩子都在省着攢着，無論多摳，錢還是沒存夠；一輩子都在忍着讓着怕着，無論多小心，人還是得罪不少；一輩子都在讀着寫着悟着，無論多聰明，虧還是沒少吃；一輩子都在成熟中覺醒中成長中，無論多淡定，遺憾還是有……回頭看，除了蒼老的容顏，見長的年齡，滿腹的心酸，還有什麼是真正屬於自己的？想開了，只要自己高興了，那才是生活。願咱們都能好好生活，為自己而活。」

三毛的一段話，觸動了我要好好思考生活是什麼。大部分人都可以簡單地說：生活就是「衣食住行」。但生活真是這麼簡單嗎？生活是一個深邃且複雜的哲學問題，涉及意義、價值、目的等諸多方面。

首先，從意義論的角度理解，生活是尋求和創造意義的過程。人類不同於其他生命體，因為人類的重要之處在於，我們追求的不僅僅是生存，更是生活的意義。每個人都在通過自己的方式尋找和創造生活的意義，這種追求構成了人類生活的核心動力。

再者，從價值論的角度看，生活是評價和選擇的過程。人們在生活中不斷面臨着各種選擇，這些選擇背後都隱含着價值的判斷和取捨。我們評價一個行為的好壞、一個決策的明智與否，都是基於我們的價值觀念和標準。這些價值觀念和標準可能是個人的，也可能是社會的，它們共同構成了我們生活的價值體系。

最後，從目的論的角度思考，生活是追求和實現目標的過程。每個人都有自己的生活目標，無論是物質上的富足、精神上的滿足，還是社會地位的提升。這些目標構成了我們生活的方向和指導原則，我們所有的行為和決策都是為了實現這些目標。在這個過程中，我們可能會遇到挫折和困難，但正是這些挑戰使得我們的生活更加充實和有意義。

說了那麼多，究竟「生活是什麼？」「生活的意義又是什麼？」並沒有一個唯一的答案。因為我認為只要自己高興了，那就是生活，生活也就有意義。

當然，怎麼讓自己高興也是一件大事難事，因為對於大部分人來說，快樂是短暫的，遇到麻煩事是常見的，遇到非自己意願的事更是常見。這時，只好調整心態，能死磕的時候就死磕，但不用死摳，沒轍的時候放過就放過。學懂在適當的時候放過自己，自己才能高興，才能快樂，這樣你才覺得自己在「生活」。

●籲澄（資深中學中文、中國歷史科老師，香港歷史文化研究會理事。教學經驗豐富，曾出版多本暢銷中文、中國歷史參考書。）