昨日發布的《中國通史》多媒體教材套,每一個課題均以數分鐘的短片為主體,配以教學指引及工作紙等學與教資源,讓師生可以靈活有趣的方式完成課堂教學、課外自學以及自我增益等目標。
剖析赤壁之戰 研「以少勝多」原因
以影片《赤壁之戰》為例,它能直接對應中一級中史科,有關三國兩晉南北朝時期的「長期的分裂與南北方的發展」學習重點 ,屬於重點課題資源,旨在讓學生通過課堂及觀看影片,了解赤壁之戰的經過與三國鼎立的關係這一段歷史的知識內容,並訓練學生分析劉孫聯軍戰勝曹操的因素,反思「團結就是力量」是戰爭能「以少勝多」的重要原因。
與之相關的教學指引建議,課堂的內容重點可分為赤壁之戰前天下三分大勢、赤壁之戰的主要經過及三國鼎立的形成。流程上,教師可先帶領學生重溫東漢末年官渡之戰後,曹操鞏固北方勢力,揮軍南下希望奪取天下,然後概述曹操親率大軍要奪取荊州,孫權、劉備迎戰的經過,並扼要展示荊州的地理位置及戰略重要性,再觀看影片了解赤壁之戰的經過,最後再讓學生完成工作紙以鞏固所學,包括圈出曹操揮軍南下的目標地「荊州」,回答孫權和劉備採取了「聯合抵抗」的策略,判斷若干條歷史資料是否正確,以及討論分析孫、劉以少勝多的原因和赤壁之戰與天下三分的關係等。
教學指引又就該段歷史作出課堂總結和提供多項資料補充,例如記述赤壁之戰的文學作品,包括宋代蘇軾的《赤壁懷古》,晉代陳壽編寫的正史《三國志》,以及在元末明初由羅貫中所著的長篇歷史演義章回小說《三國演義》,以豐富和充實學生的歷史視野。 ◆香港文匯報記者 金文博
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