昨日發布的《中國通史》多媒體教材套，每一個課題均以數分鐘的短片為主體，配以教學指引及工作紙等學與教資源，讓師生可以靈活有趣的方式完成課堂教學、課外自學以及自我增益等目標。

剖析赤壁之戰 研「以少勝多」原因

以影片《赤壁之戰》為例，它能直接對應中一級中史科，有關三國兩晉南北朝時期的「長期的分裂與南北方的發展」學習重點 ，屬於重點課題資源，旨在讓學生通過課堂及觀看影片，了解赤壁之戰的經過與三國鼎立的關係這一段歷史的知識內容，並訓練學生分析劉孫聯軍戰勝曹操的因素，反思「團結就是力量」是戰爭能「以少勝多」的重要原因。

與之相關的教學指引建議，課堂的內容重點可分為赤壁之戰前天下三分大勢、赤壁之戰的主要經過及三國鼎立的形成。流程上，教師可先帶領學生重溫東漢末年官渡之戰後，曹操鞏固北方勢力，揮軍南下希望奪取天下，然後概述曹操親率大軍要奪取荊州，孫權、劉備迎戰的經過，並扼要展示荊州的地理位置及戰略重要性，再觀看影片了解赤壁之戰的經過，最後再讓學生完成工作紙以鞏固所學，包括圈出曹操揮軍南下的目標地「荊州」，回答孫權和劉備採取了「聯合抵抗」的策略，判斷若干條歷史資料是否正確，以及討論分析孫、劉以少勝多的原因和赤壁之戰與天下三分的關係等。

教學指引又就該段歷史作出課堂總結和提供多項資料補充，例如記述赤壁之戰的文學作品，包括宋代蘇軾的《赤壁懷古》，晉代陳壽編寫的正史《三國志》，以及在元末明初由羅貫中所著的長篇歷史演義章回小說《三國演義》，以豐富和充實學生的歷史視野。 ◆香港文匯報記者 金文博