【走進港科大（廣州）上篇】科創應用成就智慧校園 助學生創客妙想變現實

用項目帶動學子全方位學習：「能力，是我們培養人才的核心」

香港科技大學（廣州）（下稱「港科大（廣州）」）校園裏，有像快遞員一樣來回奔忙的無人駕駛汽車，承擔着派送快遞、巡邏清潔等工作；有正在測試的綠色小屋，力爭實現環保建築的全生命周期零碳排放；還有像圖書館自動借書還書一樣的固定資產管理系統，集硬件+軟件+服務於一身……不少老師和學生告訴香港文匯報記者，港科大（廣州）是一個讓夢想成真的地方。在這裏，你可以提出一連串奇思妙想，並用自己的實踐去努力實現它。港科大（廣州）的生活實驗室，就是一片孵化科創項目的「試驗田」，它會提供和煦的陽光、肥沃的土壤、自由的空氣，呵護夢想的種子破土發芽，推動這些科創項目率先在校內試水實施，並通過實際應用和測試不斷完善解決方案，為下一步的技術轉移和商業化打下良好基礎。 ◆香港文匯報記者 黃寶儀

帥誠 廣州報道

「我們準備在體育館北部建設一個零碳小屋，和僅關注運行階段的現有零碳建築不同，我們的小屋將實現全生命周期零碳排放。」港科大（廣州）可持續能源與環境學域博士生鄭昕堯雙手一邊比劃着，一邊向香港文匯報記者描繪着心目中的藍圖。

校園化身生活實驗室

鄭昕堯表示，項目小組將和企業進行合作，由企業採用各種新型綠色低碳建材，在工廠完成整個建築樓板的預生產，然後運送到校園進行組裝。進入運行階段後，項目小組將基於此前的研究成果，在小屋內配置各項主被動式節能技術，例如，採用納米氣凝膠玻璃代替傳統玻璃，提升建築保溫隔熱性能；採用輻射製冷的空調系統，降低建築製冷能耗的同時阻隔病毒傳播；在建築外部集成新型光伏幕牆、薄膜光伏，提升建築清潔能源滲透率並增加建築美觀度。「通過在校園中建立零碳示範小屋，我們可以發現自身研究的不足，方便團隊對科研成果進行改進，而來訪企業也能進一步了解最新的技術和解決方案，對以後項目轉化落地帶來助力。」

類似這樣的項目研究，在港科大（廣州）還有很多。大學校園能提供一個獨一無二的環境，讓師生可以大規模地探索及研究一個城巿或國家如何將科技、社會、環境環環相扣來支持人們的生活。港科大在2018年推出的「可持續發展智慧校園」計劃，如今在港科大（廣州）繼續發揚光大。

港科大（廣州）就採用了系統化的方法來設計校園的各項基礎建設及通用設施，使得各種研究和學習活動遠遠超出了實驗室和教室的傳統局限，從而將整個校園變成了一個開放的生活實驗室，可讓港科大（廣州）教職員、學生及校友在校園內將奇思妙想化為現實。在「港科大一體，雙校互補」的願景下，這些成果和努力將會擴展到兩地校園中實現。

「學校在Maker Space、High Bay、創作空間和重點實驗室等場地，引入了包括3D打印機、智能機器人等高價值固定資產，方便同學們隨時申請使用，但對於這些固定資產管理與盤點目前沿用傳統的人工模式，我們的梧桐智家項目就是基於RFID等物聯網技術，利用硬件+軟件+服務的方式，建立一套包含一體化智能設備、軟件與數據庫的固定資產智能管理系統，未來同學們借出及歸還設備，就像圖書館借書一樣方便。」見到紅鳥碩士班林子博同學的時候，他正在Maker Space進行跨學科小組項目「梧桐智家——基於RFID技術的校園固定資產管理系統」的設備調試。

配備指導老師 提供科研經費

林子博告訴香港文匯報記者，港科大（廣州）的項目式教育，就是鼓勵學生提出自己的想法，同學們可以根據自己的想法去組建或加入團隊，學校會安排老師進行指導，並提供一定的科研經費，讓同學們通過實踐最終讓項目實現轉化、落地。「做梧桐智家這個項目的時候，Maker Space的管理團隊對固定資產管理方式及系統設計都提出了具體要求，我們根據這些意見不斷進行修改、調試，預計今年暑假系統就可以開始試用了。」

林子博說，梧桐智家的團隊成員來自不同學科，這恰恰也是港科大（廣州）的一大特色——融合學科教育。創新創業與公共政策學域助理教授許珂維告訴香港文匯報記者，以項目帶動融合學科的學習，是希望通過觸類旁通的方式幫助學生去理解項目相關的其他學科最新發展，並能夠運用多學科的方式去共同解決問題。對於其他學科的學習，能夠理解項目相關環節技術痛點，並找到合適的人組隊解決問題，實際上既考驗了學生個人的學習能力、創新能力，也訓練了他們的演講、溝通和解決問題的能力等，「能力，是我們培養人才的一個核心。」

實踐探索促進項目商業化

廣東省高等教育學會會長魏中林曾公開表示，高校要結合世界科學前沿和國家戰略需求，建立與各高校自身改革發展和功能作用相適應的學科結構和發展路徑，更好更快提升人才培養質量和科研創新水平。可持續智慧校園和生活實驗室，正是港科大（廣州）為了推動可持續發展和技術創新而設立的項目。參與其中的學生紛紛表示，可持續智慧校園和生活實驗室項目的嘗試為成果轉化提供更好的機會。通過實際應用和測試新的可持續技術和解決方案，學生和研究人員可以驗證其可行性和效果，而這些實驗室項目還可以提供與工業合作夥伴和社區組織合作的機會，促進技術轉移和商業化。林子博就對梧桐智家的未來充滿信心，「可以應用在更多的高校開放空間資產管理場景中，現在在港科大（廣州）校園的嘗試，可以為未來項目轉化打下很好的基礎。」

在港科大（廣州）的圖書館樓頂，有一個小小的校園氣象站，那是功能樞紐地球與海洋大氣科學學域博士生崔慶紅參與建設的校園項目，主要開展校園空氣質量檢測，助力打造碳中和校園。崔慶紅表示，她的博士研究課題現階段主要關注亞熱帶森林能量平衡，主要在野外，雖然與校園環境不同，但研究方法是相通的，通過在校園的項目實踐，有助於自己接觸到最新的可持續技術和解決方案，「這種實際的應用經驗對於他們的個人和職業發展都是有益的。」