文公子

最近，能產生新內容的「生成式人工智能」（Generative AI）技術，成為科技界熱話。其中最引人注目的技術，是OpenAI於去年底推出的大型自然語言模型聊天機械人「ChatGPT」。該技術可根據用戶輸入的文字，以自然語言回答問題，用戶可透過程式查詢資料，甚至要求程式代寫商業計劃書、各體文章、電腦程式、小說故事甚至做功課作業，因此在短短三四個月時間，活躍用戶已超過1億。有業務與人工智能有關的上市科技公司，聲稱正研發類似技術，就一度受股民青睞而致股價急升。

ChatGPT使用的AI技術，名為Generative Pre-trained Transformer，簡稱GPT-3演算法，即根據用戶輸入的文字，利用數學和統計模型，找出回答的詞句，仿效人類思維模式，經過語言模型組合成自然語言，是數學模型加上機器學習訓練數據的成果。類似ChatGPT的生成式AI技術，由於使用簡單而用途廣泛，相信未來將成為人類生活的好助手。目前，用戶已經可以透過輸入文字，指示AI產生高解像度圖畫（Midjourney）、合成音樂（MusicLM）以至合成影片（Make-A-Video）等。

數碼營銷是率先應用生成式AI技術者。現時，短視頻平台的市場推廣攻勢，已經愈來愈受消費者歡迎。然而，要製作對市場推廣有效力的個性化短視頻，往往需耗用大量的預算和時間。現時，企業只要透過先進的生成式AI平台，提供幾個單詞或段落，程式就能針對其目標受眾，自動生成高質量和個性化的視頻，用來推廣新產品並提升客戶滿意程度。例如可口可樂公司最近就宣布，將利用生成式AI快速創建成千上萬種不同語言版本的產品發布內容。

ChatGPT對學術研究，的確非常有用。在此不是指幫學者寫出能在重點學報刊登的論文，而是節省搜尋資料的時間。自從互聯網面世後，不少資訊都可在網上搜尋。不過在海量資訊內，也充斥不少虛假資訊。做學術研究時，要篩選正確的答案，需將搜尋結果再三驗證，而利用ChatGPT，就可幫忙過濾大部分不正確的資訊。然而，由於利用ChatGPT寫作，會有抄襲之嫌。香港大學就於2月發信通知全體師生，校內禁止在課堂、功課和其他評估中使用ChatGPT或其他AI相關工具，如需使用，須事先獲老師書面許可，否則當抄襲論。

生成式AI可以提供靈感，或幫忙搜尋資料，但學生要進步，當然不能「請槍」做功課。因此，教育界應劃好界線，構思如何善用科技又防止抄襲，才是與時並進之道。