1、專業信念
應該
●秉持專業的態度和精神，落實立德樹人的目標，施展抱負。
●培育學生全面而均衡的發展，正面的價值觀和態度，裝備學生所需具備的知識和技能，讓他們能夠立足香港，關心祖國，放眼世界。
不應
●違背教育理念，向學生灌輸有害身心成長的不良意識，妨礙學生建立正面的價值觀和態度。
●對教育專業作惡意或缺乏理據的批評，破壞教育專業的形象及社會對教師團隊的信心。
2、恪守法治
應該
●守護法治精神，遵守法律及相關規則，自覺維護國家安全、社會秩序及公眾利益，履行社會責任和公民義務。
●掌握國家歷史與發展的基本知識，正確理解憲法、基本法和香港國安法及相關法例，尊重國家基本制度。
不應
●組織、策劃、實施或參與違反基本法、香港國安法或任何香港法律的活動。
●向學生傳遞或宣揚違法違規、違反社會秩序的訊息和言論，直接或間接煽惑或促使學生進行違法違規、違反社會秩序的活動。
3、以身作則
應該
●對自己的個人操守有嚴格要求，保持良好的考勤紀錄，以強化品德修為、加強師德修養為己任，追求高尚情操。
●謹慎運用及妥善管理社交網絡平台，並就個人在社交網絡平台上發布及轉載的訊息負責。
不應
●宣揚或表達仇恨及暴力，使用粗言穢語，作出詛咒、侮辱或謾罵的言行。
●傳遞或轉發不雅、不真確或意識不良的訊息或資料，損害教師的專業形象，以及家長和社會人士對教師的信心。
4、廉潔公正
應該
●堅守廉潔公正，以正直無私、不偏不倚的態度完成教學工作，客觀真實評鑑學生表現。
●在進行有關招生、招聘、評核、採購等工作時，遵守所有相關指引及教育局的通告。
不應
●直接或間接索取或接受他人包括學生、家長、同事、校友或服務供應商等任何利益或饋贈。
●以任何方式利用擔任教師職務上的便利獲取個人利益。
5、盡忠職守
應該
●以認真和專業的態度，努力落實教育目標及學校政策，嚴謹執行教學工作，竭盡所能完成專業職務，為教學質素負責。負責學校管理及領導的教師，須以身作則，做好領導、統籌、監察等的職責。
●致力培養學生良好品德、正面價值觀及態度（包括國民身份認同和民族感情），培養學生成為有國家觀念、香港情懷和世界視野的新一代。協助學生建立慎思明辨和終身學習的能力。
不應
●疏忽職守，在課堂上進行私人事務；或將教學職務，包括監察外聘專業服務的教材內容、質素及成效假手於人。
●因個人的立場而選取並不符合教育局及相關指引的教材，向學生灌輸個人偏頗的觀念，窒礙學生建立正面的價值觀。
6、關愛學生
應該
●愛護和關心每位學生，因材施教；尊重學生的不同個性、能力和背景，平等及以正面態度對待所有學生。
●具備安全意識，預防及制止違法違規活動入侵校園。
不應
●以任何原因或形式歧視、嘲諷或羞辱學生，令學生感到難堪。
●與個別學生私人約會，或與個別學生單獨處於隱蔽的地方。
7、尊重私隱
應該
●堅守保密責任，從職務取得的資料及資訊只可用作已核准的用途。在進行學習評估時，確保試題保密，公平公正。
●與家長交流對學生成長有助的資料及心得，如實向家長反映其子女的學行表現。
不應
●在沒有合法理由的情況下，披露通過保密方式從他人取得的文件、資料或訊息。
●在沒有合法理由的情況下，未經學校批准，向第三方披露學校的機密資料。
8、維護專業
應該
●與家長建立友善合作的關係，尊重家長就子女教育提出合乎情理的要求，並從教育專業的角度合理地回應，共同為學生的成長提供適切支援。
●適當引進和運用校外的資源，積極與其他專業界別合作，促進學生有效學習及健康成長。
不應
●破壞同儕的協作文化，妨礙教學團隊的專業發展。
●以任何形式歧視、排擠、惡意攻擊或羞辱同事，對同事作無理投訴。
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