喜歡文學的人，或許都曾渴望成為文青。年輕時在大學上必修課寫作訓練，大家以為就是寫寫東西，接受文學上的指點，然而誰也沒有想到，第一份作業居然連語文這一關也過不了。看着老師的評點，針對的大多是語文錯誤，那種打擊可想而知。

當年授課的是語法學家，對語言特別敏感。後來上她的「實用語法」課，也是必修課，講解語法和語法學知識，但還是未能完全體會語法有多重要。直到開始教書，我才感受到語法的妙處。

運用語法知識 更能讓人信服

你跟學生說這樣寫比較通順，相信我吧，我的語感比你好，學生才不買你的賬。畢竟每個人的語感不一樣，你憑什麼說自己是權威呢？這時候運用語法知識分析句子，解釋毛病，更能讓人信服。我於是發現語法是一把鑰匙，可以解開語言的奧秘，這在對外漢語教學中尤其管用。

曾有外籍學生寫出類似這樣的句子：「她幫忙了我。」我告訴他「幫忙」這個詞不可以帶賓語，但因有詞典直接翻譯為「to help」，這讓他充滿了疑問。我只好說明這個詞的結構和用法。從構詞法來說，「幫忙」屬於述賓式，第二個語素已經有賓語性質，故可視為不及物動詞。「幫忙」可以擴張（如「幫了我的忙」），故又可稱為離合詞。

充分理解語法 百利而無一害

有人認為語言旨在溝通，每個地區都有自己的特點；又有人認為太多規則會妨礙文學創作，語言不能太死板。這些說法自然都有理據，而對語法有充分的理解，只有百利而無一害。

學了語法，我們會知道怎樣通過打破語法規則來取得修辭效果；認識語法，我們便有了鑑賞的能力，不會人云亦云。大部分人認為是對的，不一定就是對的，只有經過思考，理據充分，才可能是真理。

語法是基本功，學好了，要怎樣騰挪變化，便全看你喜歡了。

◆ 陳美亞博士 香港恒生大學中文系副教授

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