潘明珠

歌德在《格言和感想集》中曾說：「歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情。」今年正值香港回歸祖國25周年，如何讓香港成長的孩子，對這顆東方明珠的今昔歷史加深認識？激起家國熱情呢？

呼應香港書展今年度主題「憶·寫香港故事」，潘金英和我策劃舉辦了「香港今昔故事︰溫情人間—慶祝香港回歸祖國25周年創作大賽」，這計劃有幸獲得勵進教育中心的贊助，認同此比賽的意義。活動邀約香港中小學生自行閱讀搜材，參加徵文；青少年可觀賞書展的香港「築跡」繪圖等摘取靈感，或可選取香港地標如大會堂、灣仔會展、獅子山、新港鐵及高鐵站、大館等，或特色事物如涼茶、戲棚、舞火龍、漁船及高腳屋等，通過擬人化童話，以故事捕捉這城市今昔變遷、歷史地貌，家國情懷、民生溫情，社區活力，反映或記錄這城市有趣多彩的生活面，呈現其變化和成就，讓更多讀者樂於從這些今昔故事中，加深認識香港，達至徵文相互交流之目的。

我在讀書會呼籲學生們踴躍參加，還展示了一些香港特色景物圖片和視頻給學生看，以刺激靈感。我講述何紫故事《尖沙咀海旁的聚會》，提及尖沙咀海旁的大鐘樓伯伯，介紹香港美麗的夜景時，訴說這海港滄海變桑田的經歷，還引來附近的太空館等建築物朋友的熱烈討論！但當我問：誰曾到過尖沙咀鐘樓？竟然無人去過。那麼誰去過海洋公園？只有3人舉手。有學生說：「老師，疫情影響我們沒機會旅遊啊！」孩子們面有難色，似乎對香港不少地方都認識較淺，感到寫這樣一個融入香港事物的童話有點困難呢。

我遂即場給學生們示範怎樣搜材寫童話，我把曾登過鳳凰山，也近距離看過獅子山的趣事告訴孩子們，當我呼吸着山上的氣息時，我問，這山與我有什麼關聯？我想跟它說什麼？後來我就寫了《群山奏鳴曲》的故事了，孩子們聽着，眼眸裏都閃光了。

除了香港景色，還可選些特色物件來寫。學生們曾乘坐過的電車，知否它已超過100歲？學生們參閱了我寫的電車換季的故事，忽然引起熱烈的討論呢！期望青少年有興趣參與此寫作活動，我深信過程中必有更多發現，並燃起心中對香港的熱愛！