教育局局長蔡若蓮昨日為論壇發表主題演講時表示，要令同學自覺尊重國家的根本制度，就要從學好中國歷史開始，引導同學理解「香港同胞始終同祖國風雨同舟，血脈相連」，明白中國歷史與自己的關係，「知道香港與祖國是你中有我，我中有你。國家的歷史，就是我們的歷史，我們參與其中，從未缺席。」

「2022年香港愛國主義教育高峰論壇」以「以史為師 同開新篇」為主題，旨在推動社會各界攜手同行、開啟香港愛國教育新篇章。蔡若蓮表示，愛國主義教育，就是要培養學生的「愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行」，引領同學把自己的理想與祖國的前途、把自己的人生與民族的命運緊密聯繫在一起。

她表示，局方會以「立德樹人」為目標，弘揚愛國愛家的價值觀，加強課程中的國學元素，傳承中華傳統美德，促進家校合作，通過跨學科協作，全校參與等多渠道，全方位從小培育同學的愛國心，建立愛國價值觀。

蔡若蓮指出，一直以來，國民教育是香港學校課程的重要元素，涵蓋國史、國情、中華文化、國家地理，以及與憲制秩序相關的憲法和基本法教育等範疇。局方一直以「多重進路、互相配合」的方式培養學生對國家的歸屬感以及增強國民身份認同，例如最近正式開放的香港故宮文化博物館，其中每一件珍貴的文物都可以作為「老師」，豐富歷史文化的學習，增加趣味，提升學生學習國情的動機和興趣。

劉智鵬：應以詳近略遠原則安排課程

嶺南大學協理副校長劉智鵬強調，中史科是愛國主義教育的基本學科，初中階段中史科尤其重要。對十多歲的初中生來說，授課時應避免過度講授治亂興衰、典章制度等，多談文化史、社會史，以及有關衣食住行、習俗、語言、地理、科技等帶趣味的歷史專題。內容上，初中生應多學近現代史，教師應重點講授自辛亥革命到1949年建立新中國，再到今日中國走向民族復興的一段歷史。

因此，他建議改良現行的初中中史科課程，包括考慮將文化史、社會史作為課程主體，以詳近略遠的原則安排課程和課時，並改以考察報告或專題研習方式等取代傳統答卷式的考試等，借此更有效地引起學生學習國史的興趣，從而產生愛國情感。

張海鵬：加強中學歷史教師隊伍建設

中國史學會前會長、中國社科院近代史研究所前所長張海鵬亦建議，香港的中國歷史教材編寫應以厚今薄古為原則，重視近代史和現代史教學。「要透過歷史教材，讓香港中學生了解新中國是怎樣誕生的，新中國的政治制度、經濟發展和文化事業，新中國的外交事業，以及中國在聯合國的作用，和在國際事務中的貢獻。」

他同時建議要加強香港中學歷史教師隊伍建設，「要注重歷史專業素養，也要注重中學教師的政治立場，是否是愛國的香港人」，又強調只有愛國的好教師，才能教出愛國的好學生。

黃均瑜：帶領學生衝出西方話語包圍

教聯會會長黃均瑜在論壇上分享道，不同歷史時期，愛國亦有不同內涵，如今我們愛國的對象必然是中華人民共和國，但在中美博弈的大環境之下，國家正被西方妖魔化，如何帶領學生衝出西方話語的包圍，是教育工作者的責任，也是愛國教育支援中心的責任。

他表示，國家主席習近平在「七一」重要講話中，要求香港特區所有居民應該自覺尊重和維護國家的基本制度。要做到這一點，他認為教育界仍有大量工作要做，希望大家共同為愛國主義教育出謀獻策，以史為鑒，同開新篇。

◆香港文匯報記者 姬文風