筆者教授有關記敘文的課題時，離不開記事六要素、人稱、敘事手法。可是，當教到記事六要素時，有時卻感到力不從心，為什麼呢？

不如我們先回顧一下什麼是「記事六要素」。

記事六要素分別是：時間、地點、人物、事件起因、事件經過和事件結果。要掌握記敘文六要素，首先要注意文中時間地點的變化，找出其關聯性，然後將之理順；其次是判斷文中人物的主次關係，針對不同人物的角色及對事件發展的作用；再者，事件的起因和結局，理解事件本身的意義。以上種種在課堂中，加以實例解釋，學生連連點頭，在閱讀理解的表現十分理想。

可是，一教授記敘文寫作時，要教好記事六要素就難了。

情節太清楚 不如看記事大全

一篇記敘文不一定是六個要素齊全才成文，究竟哪個要素最不「重要」，最建議「放棄」呢？這是筆者最難解釋的地方。一般來說，讀者看一篇記敘文，如果其內容情節是理所當然的，沒有驚喜的，很難讓人叫好；如果什麼細節都交代清楚，倒不如看記事大全，看不到一半就會倒頭大睡。要寫一篇能吸引讀者追看的記敘文，筆者認為，重點在於一個「謎」字。「為什麼女主角一開始就死了？」「男女主角最後會否走在一起？」「男主角常常在公園踱步，之後會遇到什麼事？」讀者由閱讀的一刻就帶着不同問題趣味盎然地追看，提問是少不免的。

根據情節鋪排 決定順敘倒敘

至於如何有效地將「謎題」道出，這是關鍵。作者需要根據表達的需要，安排材料的先後、主次和詳略。如果你提出的「謎題」是：發生了什麼事？為什麼男主角落得如此下場？那麼你就要先把最後的結局或某一突出事件放在前面寫，即以倒敘手法寫出來。如果你提出的「謎題」是：最後結局如何？那麼你就可以用順敘法，按照事件發展的時間先後次序來敘述了。因為作者先為文章埋下伏筆，在故事發展時的情況鋪墊十分有幫助。

看看我的建議可否幫你寫好記敘文？

◆ 廖尹彤 語言通用教育學部講師

香港專業進修學校

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