香港文匯報訊（記者 姬文風）都大暑期學堂負責人及學生導師接受香港文匯報訪問時，介紹了學堂會以趣味形式為小學生們帶來各種專題知識，既為孩子帶來充實假期，亦為都大學生累積教學和社會服務經驗，互利共贏。

來自都大教育學士（中文教學）及語言研究學士（應用中國語言）的四年級生洪俊濠和三年級生黎丹丹，除了擔任學堂導師，分別任教STEM及中國文化堂外，更充當今次學堂的課程主任，運用自身的教學知識，協助學堂其餘近120名都大學生義工，從設計教案到「實戰」網課的教學指導，均是積極參與其中。

「希望今次學堂以趣味為主，理論知識為輔，始終是配合『特別假期』，不想同學覺得好似上緊平時課堂咁」，洪俊濠以其負責的STEM課堂為例，會教同學自製「投石車」，從中學習拋物線等知識，「跟一班未見過面的小朋友上課，開始時吸引他們的注意很重要」，因此該節課堂會用手機遊戲「憤怒鳥」跟「投石車」做連結，吸引同學，而製作「投石車」的物料會盡量簡單，「一些竹籤、橡筋、膠匙羹就足夠，我們設計課堂盡可能以簡單為主，不希望同學為了上課要額外買物料。」

播短片扮角色 培養自學興趣

黎丹丹負責的中國文化堂會介紹中國傳統節日、古代詩人、琴棋書畫等不同範疇，着重與同學互動，「例如會設計一些選擇題，亦會播放短片，與同學進行角色扮演等」，務求同學可以投入其中。「特別假期不論是對我們（大學生）還是中小學生，都來得比較急，本身的學習進程或有所影響，希望我們的課程可以啟發學生，培養自學興趣。」

洪俊濠說，學堂不止讓參與的小學生受益，自己亦透過這個平台充分發揮專業，一嘗「從零開始，從無到有」的完整教學體驗。黎丹丹則表示，自己透過學堂有機會面對不同學生，累積更多教學體驗，對個人未來發展也有幫助。

都大學生事務處學生事務長譚綺琳表示，大學自政府公布「特別假期」後即籌備今次學堂，「霎時間放假，有些家長未必知道讓小朋友做些什麼，（學堂）每日有兩小時，給同學們正經做吓事，相信對家長而言都有幫助」，由於小學生的學習自律性普遍較中學生低，加上坊間已有不少針對中學生的網上義教服務，故都大今次選擇以小學生為主要服務對象。