獨家專訪 | 教工會倡合約教師採排隊制

（香港文匯報記者 郭虹宇）香港教育經歷過去數年的政治化亂象，如何重建社會對教育的信心、理順及穩定教師群體發展是教育界焦點。今學年9月新成立的香港教育工作者工會，主席黃建豪指，社會對維護教師權益的需求非常迫切，該會當前會聚焦四個重點方向，包括前線教師情緒、工作壓力，以及合約教師要每年續約的問題等。他透露，該會將設立編輯事務及專業發展兩個委員會，宣揚教育界好人好事及促進專業交流，讓社會各界加深對教育專業的認識。

自稱「最大教師工會」、惟一直政治先行的「教協」早前解散，被視為香港教育撥亂反正的關鍵節點。不少教師均期望，有更多真正專業團體能幫助推動教育發展，新成立的教育工作者工會尤其受到關注。黃建豪近日接受香港文匯報專訪時透露，該會早於兩年前開始籌備，直到早前「教協」宣布解散，教育界對維護教師權益的關注突然大增，因此加快工會的建設進程，義不容辭為前線教師服務。

他表示，香港教師維護權益的需求迫切，情緒問題是其中一個焦點，曾聽聞有學校60名教師中，四分之一人因管理層的壓迫出現情緒問題需要求醫，也有校長或管理層刻意安排意見不合的教師任教不擅長科目，或以各種手段「折磨」促使其辭職，情況普遍。該會除會跟進相關個案投訴，也已把支援教師情緒定為四個重點工作方向之一。

辦活動助前線教師減壓

該工會副主席吳智滙補充，該會同樣關注教師的日常教學及行政工作壓力，正計劃與教聯會合辦全港教師調查了解情況，也會籌辦一連串紓緩身心活動，例如讓視藝老師教導同工透過圖畫治療情緒，及提供體育運動或舞蹈班等助前線教師釋放壓力。

同時，合約教師、助理教師與教師助理等非常額教師群體的權益亦是工會重點工作，有部分非常額教師更需要每年續約。吳智滙表示，工會希望能提供適切支援，讓他們能集中精力在教育專業上，稍後會先收集有關教師群體的意見及訴求，及向教育局提出政策倡議，包括建議設立「合約排隊」機制，讓合約教師工作一定時間後，可按其能力評核確保能簽署長期合約，解決教席「朝不保夕」問題，也為他們提供專業發展的目標和信心。

如同大多數港人一樣，教師亦要面對住屋問題，吳智滙表示，工會將於今年年底就前線教師住屋需求進行調研，並與不同團體合作提出相應建議。

設兩委會宣正能量促進交流

除了四個重點方向，黃建豪透露，工會亦將分別成立編輯事務委員會及專業發展委員會。前者將負責每三個月採編電子會刊，重點關注教育界的好人好事、奇人奇事、口碑好的學校領導層的故事，及關於教師權益的文章，目前已有多位教師自薦；後者專業性較強，將會負責舉辦法律講座、教師專業講座等。

在法律與個案支援方面，黃建豪表示，該會將與中小型律師協會合作舉辦法律講座、義務法律支援及免費法律諮詢等，並有專業律師、調解人員及退休校長擔任顧問，提供各式服務。

每年奔波續約 資深師淪「CV專家」

香港教育工作者工會甫成立，就積極投入處理接獲的求助個案。在該會跟進的個案中，半數與合約教師有關。該會表示，短期合約問題對前線教師帶來困擾，有投身教育界10年的教師，只能每年續約不斷求職，諷刺地成為「CV（履歷）專家」。

黃建豪透露，該工會的求助個案，既有關於官立學校合約問題，亦有關於學校雖有常額教席卻仍以有時限合約請人的情況。他指出，教育局其實已經清楚表明，學校如以合約期方式聘任正規常額教師，必須具備切實的理由，更不應以此聘任形式作人事管理手段，「但仍然有學校高層利用漏洞，忽視教師的長遠發展，令有時限合約不停地輾轉，可想而知，此類教師不停為生計而奔波，沒有安穩的教學環境，如何提高教學成效呢？」

吳智滙補充，有個別學校的管理層會以「靈活運用教育局撥款」為由，特意以有時限的短期合約聘請教學人員，主要教授低年級學生，部分職位薪酬亦較正規常額教師低。如果只得一年合約，這些教師更只有開學9月到12月能「休息」，翌年2月就要開始準備求職信，3月至5月面試「找下家」，希望能於7月受聘，9月再順利開學，「每年都在循環整個歷程，有教師甚至已經在教育界10年了，仍無法脫離合約教師隊伍，變成了『CV專家』而非資深老師……那實在令教育界深受其擾。」

在其他求助個案方面，黃建豪提到，有教師面對學校管理百般刁難，事無大小均要寫報告，佔用了他們大量的時間與空間，無法集中精力在教育專業上，情緒亦受到很大壓力及影響。還有個案是關於同事之間糾紛，科主任與前線教師用「不專業詞彙」互相指責等。該會會把個案都交由律師或專業人員調解，必要時會提出訴訟。