【事事關心】增強學生愛國情懷 由升國旗活動開始

丁江浩 民建聯執行委員會委員 教聯會理事

今年國慶日，全港各處有不少學校團體舉辦升國旗儀式。當日，筆者參與了港島區福建中學舉行的慶祝國慶72周年升國旗活動。升旗典禮旗手由香港升旗隊總會中學隊員擔任。當穿着整齊制服隊員用步伐一致的中式步操進場升國旗時，會場內一眾嘉賓、家長師生頓時起身肅立，場面莊嚴肅穆，令人對國家敬重之情油然而生，每年國慶的升國旗儀式對莘莘學子別具意義。

常言說，學校堅持什麼樣的國家觀念，直接決定着學生從中汲取什麼樣的國民意識，直接影響着年輕人的世界觀、人生觀和價值觀。升國旗儀式不僅是國民教育，更是一種愛國教育。莊重的升旗儀式包括一系列的國情教育，包括認識國旗、升旗禮儀、摺旗程序及奏唱國歌等，參與的學生從尊重國旗開始，對國旗有敬畏之心，進一步認識國家歷史，繼而增強自己國民身份認同感，是一個難得的愛國教育機會。

更重要的是，全港學校如在平常日子和重要國家節日，例如國慶日，在學校場合組織師生一同組織參與升國旗儀式，讓師生時時刻刻深思特區與國家的關係。故此，特區政府提升國民教育以至愛國教育，首先從規定全港中小學每周升國旗做起。

以筆者任教的培僑中學為例，學校從1946年創校以來，堅持每星期一次及在國家重要日子，在學校球場舉行由學生負責的升國旗儀式，而全校師生、職員工友必須參與。升旗儀式輪流由各班選拔8位升旗手負責，每位旗手要在平日放學後由專業的老師指導訓練，包括如何揚起國旗、摺疊國旗及升旗時如何配合國歌節奏等。如學生在校完成六年學業，必定有一次機會參與升旗訓練，對國旗、國歌不單加深認識，而且對國情更加了解，潛移默化之下，自自然然在學校內形成一種愛國教育的氛圍，讓學生從心而發，通過升國旗儀式實現對國家的情感認同，以至愛國情懷。