智商150 連續4年跳級 母嘆資優教育支援不足

資優兒童天生在個別領域具備過人特質，但要真正兌現潛能，個人努力、家長與學校的栽培必不可少。現年13歲的江誥綸智商達150，尤其擅長數理和運算能力，學習進度遠超同齡學童，但一般學校跳級安排欠彈性，江媽媽不惜化身「孟母」，為兒子多次轉校讓其得以按能力連續4年跳級，早前更於英國高考（GCE A-level）多個數理科考獲A級，本學年破格升讀城市大學智能製造工程課程。江媽媽感嘆，香港對資優教育的支援和宣傳不足，傳統教育制度窒礙資優生發展，望有關當局可加大力度，追上國際先進水平。●香港文匯報記者 姜嘉軒

現年13歲的誥綸今年報考了英國高考，並在數學、化學、物理考獲A級佳績，IELTS考獲8級，本學年獲城大破格取錄。

選讀大二科 盼投身IT

被問及開學至今的校園生活，誥綸昨日受訪時笑言學術方面應付自如，部分課程甚至覺得太易，已要求選讀二年級科目；社交方面，因他從小已喜歡跟前輩交流溝通，不覺有任何代溝，亦已加入棋社，享受大學生活。他又分享自己有投身IT意向，未來會視乎學業發展，再考慮日後會專注哪個範疇。

誥綸如今學業看似一帆風順，江母卻感嘆，雖然早在兩歲半已經發現兒子天賦過人，但其求學之路並不平坦，更經歷多次轉校，才選中可配合其發展的合適學校，「兒子兩歲半已懂得乘數，可不按順序地回答出來，而且他心算好快，別的孩子在玩在跑，他就喜歡坐定定計數，而且好奇心旺盛，經常都會發問」。誥綸6歲時曾接受測試，證實為智商高達150的資優生，當中數理、 記憶力、運算速度等細項甚至達到160。

兒子愛發問 老師反嫌煩

「資優生家長面對很多問題和困難，我會說香港對於資優生的支援，也許只得特教SEN支援的百分之一」，江母說，第一個難題是兒子愛發問的個性，部分老師「或會視作唔好的行為，問得多會覺得煩厭」，幸好隨着誥綸成長，他漸漸培養出自學能力，熱愛閱讀和網上自學，令其學業成績不斷進步，卻又因此迎來了另一難題。

本身亦為小學老師的江母表示，香港教育一般不能輕易跳級，「在資助學校讀過兩年，根本滿足不了兒子的學習需要，如他當時乘數表已倒背如流，但（數學課）仍要坐定定」，當時她向學校提出數學科讓兒子到圖書館自修，但被拒絕，只能轉讀直資或私立學校。

誥綸自此經歷多次轉校跳級，6歲已讀小二的他，10歲讀小五，11歲讀中一，再跳中三，去年12歲讀中三途中轉往浸大附屬學校王錦輝中學讀中五，最終今年13歲入讀城大一年級。

江母認為，本港雖然設有資優教育學苑，及包括王錦輝中學在內共3所資優教育衛星中心，惟整體資助和宣傳始終較少，「一般學校不掌握資優生需要，更可能抹殺小朋友的興趣和好奇心，帶來窒礙和挫敗」。她呼籲當局應加強資助和宣傳，「當然父母如果不重視（培養），一切都不會發生，去一般學校亦未必會有今日發展」。她認為，與資優教育先進的北歐國家相比，香港明顯落後，應該加大投入，急起直追。

城大發言人昨日回應指，該校今年取錄一名年僅13歲、在公開試獲優異成績並通過面試的學生，入讀智能製造工程學課程，校方會與其家人緊密聯繫提供適切支援，及協助其適應與融入大學生活，並在學術上追求卓越。