擔心無法了解孩子學習情況 冀政策在實行中不斷完善

香港文匯報訊（記者 江鑫嫻 北京報道）教育部基礎教育司司長呂玉剛在30日舉行的教育部新聞發布會上表示，為切實降低學生考試壓力，該部發文提出，小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試；初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。新學期開學後義務教育學校不得以任何名義設置重點班。在為一系列減負政策喝彩的同時，多位家長也表達了焦慮之情。他們擔心減少考試，看不到孩子的真實學習成果，影響未來升學，期待「雙減」政策在實行過程中不斷完善。

呂玉剛強調，要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。要統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面的關係，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價。

冀有其他方式檢驗學習成果

「非常支持『雙減』政策。8月初，我把語文、數學、英語的課外班都退了，希望孩子新學期能在校內得到更好的學習體驗。」北京某小學二年級生家長楊女士表示，孩子已經近視，減少課業負擔有助於保持視力、保證睡眠時間。「但一二年級沒有紙筆考試，我還是有點擔心。因為一二年級是打基礎階段，沒有測試我就無法知道孩子這個階段的學習情況，也不知道如何對症下藥去幫助他。希望經過一段時間的改革，學校能推出其他有效檢驗學習成果的方式。」

另外，楊女士表示，期待更多的「雙減」政策落到實處。「之前我們不少家長都很擔心取消學科培訓之後，『一對一』家教會因此盛行，導致家長再次被高昂的費用壓垮。今天看到教育部回應將出台針對性舉措，讓我感到安心，希望能盡早出台。」

教育部還提出，各地不得面向小學各年級和初中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試；學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。

取消考試怕孩子自我認知模糊

初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務後，在總複習階段組織1次至2次模擬考試，除初中學業水平考試外不得組織任何與升學掛鈎的選拔性考試。

「孩子上了初中之後，我會通過周考、月考的成績判斷她現階段的學習成績和班級排名，是否進步或退步。如果取消各類考試，我怕她自我認知模糊，從而影響明年的升學。」對此，江蘇的一名初三學生家長劉女士表示擔憂。她希望，教育部門可以通過一段時間的試行，從實際出發，對政策進行相應完善。

呂玉剛還提到，新學期義務教育學校不得以任何名義設置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴禁給家長布置或變相布置作業。不得違規組織考試，考試結果不排名、不公布並以適當方式告知家長和學生，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、「貼標籤」。初中各學期期中期末考試成績和初三下學期模擬考試成績不得與升學掛鈎。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導。學校要針對性地加強教師教學指導和培訓。

教育部：課後應開展興趣小組活動

至於課後服務有何重點？呂玉剛指出，學校課後服務要體現辦學特色，充分挖掘教師潛力，既要為學有困難的學生答疑輔導、指導完成作業，又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，切實增強課後服務的吸引力和有效性。要加強對家長和學生的宣傳引導，促進學生更好地自願選擇回歸校園參加課後服務。